5．用名稱(chēng)或化學(xué)式填寫(xiě)：
①空氣中含量最多的氣體N2；
②地殼里含量最多的金屬元素Al；
③水銀Hg；
④保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子CO2；
⑤造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏wCO2．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目．

解答 解：①空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓獨(dú)馐且环N氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由雙原子分子構(gòu)成的，故填：N2
②地殼中含量最多的前五種元素有：O、Si、Al、Fe、Ca，金屬元素是漢字中帶钅字旁的元素（金與汞除外），所以最多的金屬元素是Al；
③水銀是金屬汞，其化學(xué)式為：Hg．
④二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子，其分子符號(hào)為：CO2．
⑤造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，故答案為：CO2；
故答案為：①N2；②Al；③Hg；④CO2；⑤CO2；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．按要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：
（1）有水參加的分解反應(yīng)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）有水生成的分解反應(yīng)碳酸→水+二氧化碳；
（3）有水生成的化合反應(yīng)：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水；
（4）用紫褐色的藥品制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應(yīng)類(lèi)型：分解反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列儀器的用途說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．試管可用來(lái)收集少量的氣體B．量筒可用來(lái)量取液體的體積
C．藥匙只能用來(lái)取用粉末狀藥品D．玻璃管可用來(lái)導(dǎo)氣或?qū)б?/td>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．水是生命之源，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：洗菜水澆花（或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等）．
（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是②④（填序號(hào)）．
①過(guò)濾    ②蒸餾    ③沉淀    ④煮沸
（3）按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，其基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．用Y形管或Y形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)．

圖1中Y形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙變紅色，干燥的紫色石蕊試紙無(wú)明顯變化，用化學(xué)方程式解釋現(xiàn)象：H2O+CO2=H2CO3；若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上（如圖2），a管位于上方，b管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤(rùn)，可觀察到b管中試紙變色比a管明顯，原因是二氧化碳的密度比空氣大，主要從b管中通過(guò)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．22．化學(xué)可以幫助人類(lèi)認(rèn)識(shí)改造周?chē)氖澜�，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展．
（1）糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)和維生素都是人類(lèi)的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分．
每100g含有
營(yíng)養(yǎng)成分		糖類(lèi)油脂蛋白質(zhì)維生素C鈣鎂鈉鋅
7.6g7.8g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
①燕麥片的營(yíng)養(yǎng)成分中能與水反應(yīng)生成氨基酸的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)；每克營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)氧化時(shí)放出能量最多的是油脂；人體必需的微量元素是鋅．
②維生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊試液，石蕊變紅色，加熱該溶液至沸騰，紅色消失．因此，烹調(diào)富含維生素C的食物時(shí)，應(yīng)該注意不要高溫加熱；在堿性條件下，維生素C易被空氣氧化，燒煮時(shí)最好加一點(diǎn)食醋．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．中科院廣州化學(xué)研究所采用最新的納米技術(shù)成功的開(kāi)發(fā)出了“由二氧化碳制取全降解塑料”的新技術(shù)．下列有關(guān)此項(xiàng)技術(shù)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該塑料不屬于有機(jī)合成材料B．有助于減少“白色污染”
C．有助于減緩“溫室效應(yīng)”D．是納米技術(shù)應(yīng)用的重要突破

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．水煤氣是將水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣．某課題組同學(xué)為驗(yàn)證水煤氣的成分，做了以下準(zhǔn)備：
（一）資料收集：①H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O   ②CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
③無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色 ④氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w ⑤濃硫酸有吸水性，可作干燥劑．
（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置

請(qǐng)分析上面信息后回答：
①利用上述裝置驗(yàn)證中各成分的依次順序是H2O、CO2、H2、CO（填氣體的化學(xué)式）；
②裝置C的目的是除去水煤氣中的二氧化碳，裝置D的目的是除去水蒸氣，裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色；
③實(shí)驗(yàn)中兩次用到裝置A，其目的分別是第一次使用裝置A目的是驗(yàn)證水煤氣中水蒸氣的存在，第二次使用裝置A目的是檢驗(yàn)水煤氣中是否含有氫氣請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種尾氣處理方案：將玻璃管改成尖嘴點(diǎn)燃或用氣球收集．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．鋼鐵是重要的金屬材料，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．建造北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”，就是用了大量的鋼鐵．
（1）某“取暖片”外包裝的圖片．該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，打開(kāi)包裝后即會(huì)緩慢放出熱量．
①其發(fā)熱原理是鐵生銹緩慢氧化放出熱量②推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加快鐵生銹．
（2）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，請(qǐng)寫(xiě)出最后煉鐵的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）硅酸鹽是構(gòu)成地殼巖石的主要成分．化學(xué)上常用二氧化硅和氧化物的形式表示其組成．例如：鎂橄欖石（Mg2SiO4）常以2MgO•SiO2表示．依照上法表示下列硅酸鹽的組成：
高嶺石Al2（Si2O5）（OH）4Al2O3•2SiO2•2H2O．
滑石Mg3（Si4O10）（OH） 23MgO•4SiO2•H2O．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案