1．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于夾持試管的儀器是試管夾；
（2）取用粉末狀藥品時(shí)一般選用藥匙；
（3）用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管；
（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈；
（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是試管；
（6）用來(lái)收集和貯存少量氣體時(shí)需用集氣瓶．
（7）用于收集和貯存氣體的是集氣瓶．

分析 根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱額用途結(jié)合圖示進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）用來(lái)夾試管的工具是試管夾；
（2）取用粉末狀藥品用藥匙；
（3）用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管；
（4）酒精燈常用來(lái)給物質(zhì)加熱；
（5）可用作少量試劑的反應(yīng)容器且能在火焰上直接加熱是試管；
（6）用于收集和儲(chǔ)存少量氣體的氣體是集氣瓶；
（7）集氣瓶常用來(lái)收集和貯存氣體；
故答案為：（1）試管夾；（2）藥匙；（3）膠頭滴管；（4）酒精燈；（5）試管；（6）集氣瓶；（7）集氣瓶．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)儀器的使用，完成此題，可以依據(jù)儀器的具體用途進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．①潔凈的食鹽水  ②分離液態(tài)空氣所得的液氧  ③冰水混合物  ④氯酸鉀   ⑤四氧化三鐵  ⑥硫磺
屬于單質(zhì)的是（填序號(hào)，下同）②⑥；屬于化合物的是③④⑤；屬于氧化物的是③⑤；屬于純凈物的是②③④⑤⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)．A是無(wú)色無(wú)味的氣體，B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種有刺激性氣味的氣體C，D是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，把D通入澄清石灰水，石灰水變渾濁．試判斷：A、B、C、D分別是什么物質(zhì)．
（1）A氧氣；B硫；C二氧化硫；D二氧化碳．
（2）B與A反應(yīng)的文字表達(dá)式是硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納中，沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A、化學(xué)與健康B、化學(xué)與環(huán)境
①青少年要多食用奶制品，以補(bǔ)充鈣元素
②純凈水安全無(wú)毒，可以長(zhǎng)期飲用		①限制使用塑料袋
②垃圾分類回收
C、化學(xué)與安全D、化學(xué)與生活
①進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖，先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
②用工業(yè)鹽腌制食品		①硬水煮沸后再飲用
②用聚氯乙烯塑料包裝食品
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．欲配制120g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液，步驟如下：
（1）計(jì)算：需要NaCl的質(zhì)量為24g；
（2）稱量：用量筒來(lái)量取所需的水（水的密度為1g/cm3）時(shí)，應(yīng)選擇100mL（10mL、100mL、200mL）的量筒；
（3）溶解：溶解時(shí)，需用玻璃棒攪拌，目的是加快溶解速率；
（4）反思：稱量時(shí)，若將NaCl和砝碼位置顛倒，則所配溶液中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)將無(wú)影響（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”，下同）（注：1g以下用游碼）；量筒量取一定體積的水時(shí)，俯視讀數(shù)，則則所配溶液中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大．
（5）若要將已配好的120g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液，稀釋成10%的NaCl溶液，需加水120g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．按照體積計(jì)算空氣中氧氣約占21%，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（圖1），但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏�。�(qǐng)你參與探究：
【提出問(wèn)題】
造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置？
【查閱資料】
①
顏色、狀態(tài)熔點(diǎn)/℃燃燒所需最低溫度/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色固體44.1401.82
②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；
乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是集氣瓶未冷卻至室溫就打開(kāi)了彈簧夾（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．
【交流與討論】
（1）寫(xiě)出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（2）丙同學(xué)認(rèn)為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實(shí)驗(yàn)，但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液；

（3）他們對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)．
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷，理由是白磷的著火點(diǎn)低，可以較容易的發(fā)生燃燒；
②通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的導(dǎo)熱性；
③與圖1實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖2裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是在密閉的環(huán)境中進(jìn)行反應(yīng)，能夠減少實(shí)驗(yàn)誤差；
【探究與反思】
（1）為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（圖2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標(biāo)刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時(shí)能觀察到，得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端
附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．化學(xué)與生活密切相關(guān)，學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過(guò)多，都可以采取煮沸方法，來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物．
（2）燒煤氣（主要成分為CO）的家用燃?xì)庠�，改燒天然氣后，空氣進(jìn)氣管的直徑應(yīng)改大．（填“改大”或“改小”）若燃燒3.5g某有機(jī)物生成8.8g二氧化碳和5.4g水，由此可推斷此有機(jī)物中元素種類為碳、氫、氧．
（3）對(duì)含碎菜葉、泥沙等的生活用水，采用過(guò)濾操作后，可再利用于沖廁所、澆花等．
（4）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列有機(jī)物．其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是B（填字母序號(hào)）．
A．甲醇（CH4O）  B．甲酸（CH2O2） C．乙醇（C2H6O）  D．乙酸（C2H4O2）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．
（1）下列各種水中，屬于純凈物的是C（填字母）；
A．汽水    B．礦泉水     C．蒸餾水     D．經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水
（2）飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康，因此人們常采用加熱煮沸的方法將硬水軟化；
（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是過(guò)濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用來(lái)判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（　�。�
A．鐵絲迅速變短B．火星四射
C．生成一種黑色固體D．放出熱量

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同步練習(xí)冊(cè)答案