【題目】分類(lèi)法是化學(xué)元素學(xué)習(xí)的重要方法。下列說(shuō)法不正確的是
A.生石灰、燒堿、濃硫酸都可以用作干燥劑
B.鐵、鋅、碘元素都屬于微量元素
C.CH4、C2H5OH、CH3OOH都屬于有機(jī)化合物
D.KNO3、CO(NH2)2 、NH4H2PO4都屬于復(fù)合肥料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用廢棄的金屬鎂、鐵、銅制取重要化工原料MgSO4的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
請(qǐng)回答:
(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是 ;金屬B是 。
(2)操作a的名稱(chēng)是 ;在蒸發(fā)過(guò)程中需要使用玻璃棒,其作用是 。
(3)寫(xiě)出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式: ;
(4)實(shí)驗(yàn)步驟②中除了加入稀硫酸外,還可選用下列試劑 (填序號(hào))。
a.硫酸銅溶液 b.氯化鈉溶液 c.硝酸銀溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某氮肥中硫酸銨的純度(及質(zhì)量分?jǐn)?shù))是否與下圖標(biāo)簽相符合,小林取15g該氮肥樣品配成溶液,加入足量氯化鋇溶液充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、烘干,測(cè)得沉淀質(zhì)量為23.3g。試通過(guò)計(jì)算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標(biāo)簽相符。
【反應(yīng)的化學(xué)方程式為(NH4)2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2NH4Cl,其他成分能溶于水但不參加反應(yīng)】
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器錯(cuò)誤的是
A.少量試劑的反應(yīng)﹣﹣試管 B. 吸取和滴加少量液體﹣﹣滴管
C.較多量液體加熱﹣﹣燒杯 D. 盛放固體藥品﹣﹣細(xì)口瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列資源的利用過(guò)程中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是
A.風(fēng)力發(fā)電 B.石油蒸餾得到汽油
C.海水曬鹽 D.煤分解得到煤焦油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是
A.燈泡中充氮?dú)庋娱L(zhǎng)壽命B.銅絲用作導(dǎo)線
C.稀有氣體做電光源D.液氮冷凍麻醉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:
(1)指出編號(hào)儀器名稱(chēng):① ;② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是 。用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后,還需向集氣瓶?jī)?nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是 (用化學(xué)方程式表示)。
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 (從A——E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是 ,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→ (用端口字母表示)。
(4)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后,測(cè)得該裝置中溶液的pH (填“>”、“<”或“=”)7,對(duì)該現(xiàn)象的合理解釋為 (用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置,請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① ,② 。
(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,常用C裝置收集氧氣,因?yàn)檠鯕?/span> 。
(3)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,能用B裝置制取的氣體除氧氣外,還有 (填寫(xiě)兩種氣體),其中制氣原理屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(4)實(shí)驗(yàn)室用醋酸鈉和堿石灰混合加熱制取甲烷,甲烷的密度比空氣小且難溶于水,則制取甲烷的裝置組合是 。
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