12．推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．離子都是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子
B．原子最外層電子數(shù)決定化學性質(zhì)，所以最外層電子數(shù)相等的原子化學性質(zhì)一定相似
C．單質(zhì)是由一種元素組成的，所以一種元素只能組成一種單質(zhì)
D．高錳酸鉀受熱分解可以產(chǎn)生氧氣，所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素

分析 A、根據(jù)帶電的微粒的類別解答；
B、根據(jù)元素的性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)的關(guān)系解答；
C、根據(jù)單質(zhì)的概念和組成解答；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答．

解答 解：A、離子都是帶電的粒子，但是帶電的粒子不一定是離子，例如原子核是帶電的微粒，錯誤；
B、最外層電子數(shù)相同的原子，其化學性質(zhì)不一定相似，例如，鈉原子和氫原子的性質(zhì)不相似，錯誤；
C、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，但是一種元素只可以組成多種單質(zhì)，例如氧氣和臭氧，錯誤；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，故能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素，正確．
故選D．

點評 邏輯推理是一種科學的學習方法，應提倡學生學習這種學習方法，但應注意推理的合理性、正確性．解決這類題可從找反例入手．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）用高錳酸鉀制取干燥的氧氣時，實驗室選擇A、E裝置組合，該反應的符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，試管口放一小團棉花的原因是防止高錳酸鉀粉末進入導管．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集較為純凈的氧氣，可以選用的一種裝置組合是BC
（填字母），該反應的符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣�。瑸榱说玫狡椒�(wěn)的氨氣氣流，可以選用的發(fā)生裝置是F（填字母）．若選用正放的裝置G收集氨氣，氣體應從②（填“①”或“②”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室制取氣體所需裝置如圖Ⅰ所示．請回答以下問題：

（1）裝置中標“a”的儀器名稱是酒精燈，標“b”的儀器名稱是分液漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣，發(fā)生反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同），收集裝置是E或C．當用E方法收集O2，收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是先撤出導管，再熄滅酒精燈．
（3）利用如圖裝置（夾持裝置未畫出）能進行的實驗是B．

A．用高錳酸鉀制氧氣
B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
C．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
（4）圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率．請從圖Ⅲ中選取B（選填序號）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應速率的目的．
（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要．實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑．
【提出問題】紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？
【提出猜想】甲同學認為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑．
【設(shè)計實驗】
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
②準確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；
④待步驟③的試管中無氣泡冒出后，經(jīng)過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍為0.5g；
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管．
【問題討論】
a．步驟①中的現(xiàn)象為帶火星的木條不復燃，步驟③、⑤中帶火星的木條復燃．
b．步驟④中操作A的名稱是過濾．若提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為漏斗，其中玻璃棒的作用為引流．
c．步驟①和步驟③的操作目的是對比．
d．步驟⑤實驗的目的為探究紅磚粉的化學性質(zhì)是否改變．
【實驗結(jié)論】：紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．元素周期表是學習和研究化學的重要工具，根據(jù)圖，判斷正確的是（　　）
A．鈰元素屬于非金屬元素B．Y的原子序數(shù)大于Z
C．X和Y處于同一周期D．鈰元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為58

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．下列是實驗室常用儀器裝置圖

（1）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流炸裂試管，如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進的地方是在試管口放一團棉花，用符號寫出反應表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2應選擇制取裝置AC或AE，用符號寫出反應的表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用此法代替加熱分解高錳酸鉀制O2的優(yōu)點是不需要使用酒精燈加熱；利用分液漏斗，控制液體的滴加速度，可使氣流平穩(wěn)生成（寫一點即可）
（3）甲烷（CH4）是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小且極難溶于水，是天然氣的主要成分，在空氣中完全燃燒生成水和二氧化碳．實驗室制取甲烷氣體常用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）加熱制得．則實驗室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是B．若用F裝置來收集甲烷氣體，則氣體應從d（填c或d）端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)圖列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題

（1）標號為①的儀器的名稱是：長頸漏斗
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．所選用的發(fā)生裝置是（填空字母）A，用C裝置收集氧氣后，驗滿的方法是．用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則證明氧氣已滿．
（3）如果用B裝置來制取氧氣，從①中加入的藥品是過氧化氫溶液，檢查A中受熱裝置氣密性的方法是把導管的一頭放入水中，用手緊握試管，有氣泡冒出，松開雙手，有一段水柱上升，一段時間后，液面不變，證明裝置氣密性良好．
（4）空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如F所示，下列有關(guān)說法正確的是B（填字母）．
A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高  B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的P2O5，所以紅磷可以不足．
D．本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．請你寫出下列化學用語的符號或意義．
氦氣He；兩個鎂離子2Mg2+；2H2個氫原子；3S2-3個硫離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．過氧乙酸（CH3COOOH）是較為有效的一種消毒劑，填寫下列空白：（1）過氧乙酸分子中，碳、氫、氧的原子個數(shù)比依次為2：4：3；
（2）過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為76；
（3）每個過氧乙酸分子中含有9個原子核．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是（　�。�
A．分子可再分而原子不可再分B．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
C．帶電的粒子一定是離子D．氧氣是由氧原子構(gòu)成的

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