9．關(guān)于“冰受熱變成水，水受熱變成水蒸氣”的微觀解釋正確的是（　�。�
A．分子體積增大B．分子數(shù)目增多C．分子間隔增大D．分子可以再分

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、冰受熱變成水，水受熱變成水蒸氣，是因為水分子間有間隔，且分子間的間隔隨著溫度的升高而增大，而不是分子體積增大，故選項解釋錯誤．
B、冰受熱變成水，水受熱變成水蒸氣，是因為水分子間有間隔，且分子間的間隔隨著溫度的升高而增大，而不是分子數(shù)目增多，故選項解釋錯誤．
C、冰受熱變成水，水受熱變成水蒸氣，是因為水分子間有間隔，且分子間的間隔隨著溫度的升高而增大，故選項解釋正確．
D、冰受熱變成水，水受熱變成水蒸氣，是因為水分子間有間隔，且分子間的間隔隨著溫度的升高而增大，而不是分子可以再分，故選項解釋錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的用途，主要利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（　�。�
A．稀有氣體做霓虹燈B．氫氣做高能燃料
C．石墨做導電材料D．金屬能拉成絲

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．從分子角度解釋下列問題：
（1）混合物與純凈物有什么不同？
（2）金秋時節(jié)，人們站在桂花樹旁常能聞到怡人的花香．
（3）為什么液態(tài)氧和氧氣都能支持燃燒？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：（填序號）
（1）表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是AC
（2）在化學反應中易得電子的粒子是D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)概念的辨析正確的是（　�。�
A．分子是保持所有物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒
B．由一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物
C．元素的種類是由原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定的
D．原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．2014年9月，山西省雨水頗多．某化學興趣小組的同學們模擬自來水廠的凈化水過程將雨后的河水取樣、凈化．其實驗過程如下：

（1）A物質(zhì)的名稱是明礬，可用于吸附水中懸浮的雜質(zhì)．過濾操作中用到的儀器有鐵架臺（帶鐵圈）、燒杯、玻璃棒；若過濾后，所得濾液任然渾濁，其原因可能是濾紙破損，過濾時液體高于濾紙邊緣．向澄清略有異味的濾液C中加入活性炭，活性炭起吸附作用．
（2）取少量液體D于試管中，加入少量的肥皂水，振蕩，泡沫較少且有少許浮渣，說明液體D屬于硬水，其中含有可溶性鈣鎂化合物較多．
（3）操作3的名稱是蒸餾．得到的蒸餾水可用于實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于幾個“決定”的描述中不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)B．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途
C．核外電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)D．質(zhì)子數(shù)決定元素的種類

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵判斷鐵絲燃燒的變化是化學變化的依據(jù)是生成黑色固體；實驗中，應預先在集氣瓶中少量水或鋪一層細沙，以防止熾熱的生成物濺落下來炸破瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳能做催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（選填序號）
A．在化學反應后其質(zhì)量減小 B．在化學反應后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化
C．能增大生成物的質(zhì)量 D．能改變化學反應速率
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應中，除了二氧化錳，是否有其他物質(zhì)也能做催化劑？
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能做催化劑．
【進行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦操作結(jié)論
帶火星的木頭復燃用剩余固體重復上述實驗在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能做催化劑
（2）步驟④對應的實驗操作是過濾，需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒
（3）步驟⑦的實驗目的是：探究氧化銅的化學性質(zhì)是否發(fā)生了改變．

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同步練習冊答案