15.寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并回答問題:
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,屬于分解(填“化合”或“分解”)反應(yīng).
(2)硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,集氣瓶中要預(yù)先放一些水,目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣.
(3)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl,該變化前后Cl、H(填粒子符號)沒有發(fā)生變化.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng),故填:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解.
(2)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,集氣瓶中要預(yù)先放一些水的目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣,故填:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣.
(3)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,該變化前后氫原子和氯原子沒有發(fā)生變化,故填:H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl,Cl、H.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.新裝修房室內(nèi)存在甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等有害物質(zhì).下列敘述正確的是(  )
A.甲醛分子中含有水分子
B.甲醛中碳元素質(zhì)量分數(shù)為40%
C.苯中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1:1
D.苯由6個碳原子和6個氫原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng),但屬于氧化反應(yīng)的是(  )
A.碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳B.酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 水+二氧化碳
C.氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣D.氧化鈣+水→氫氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì),甲、乙在常溫下均為無色液體且組成元素相同,甲在一定條件下分解成乙和丙.三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去).
(1)甲在一定條件下分解成乙和丙的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)寫出丙的一種用途支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.區(qū)別氫氣、空氣、氧氣和氮氣四種氣體,最簡單的方法是( 。
A.測量四種氣體的密度B.聞氣體的氣味
C.用燃著的小木條D.觀察氣體的顏色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:

集體設(shè)計:化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)過研究討論后,采用燃燒方法除去氧氣后,測定剩余氣體的體積.但首先需要解決兩個實際問題:
(1)要能確保消耗其中的氧氣,使氣體的體積減小,選擇什么樣的藥品就顯得很重要.他們應(yīng)該選擇下列物質(zhì)中的(填編號)B.
A.蠟燭    B.紅磷    C.硫粉    D.木炭
(2)藥品的取用量也有相應(yīng)要求.你認為取用量應(yīng)達到什么要求?紅磷過量.
設(shè)計實驗:第一小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的A、B兩套裝置.
(3)你認為合理的是(填編號)A.
(4)為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該先檢查裝置氣密性.
(5)集氣瓶中所選擇物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達式是紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
改進實驗:第二小組同學(xué)查閱資料得知:在空氣中溫度達到40℃,白磷就可以自燃,即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷.他們改進了教材中的實驗,設(shè)計出如圖C裝置.主要操作是:在實際容積為250mL的集氣瓶里,先裝進
50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
(6)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是先下降后上升.若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為90mL.
(7)集氣瓶中預(yù)先裝50mL的水,是為了:①加快集氣瓶冷卻;②加快集氣瓶冷卻、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出、緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高、吸收五氧化二磷等.
(8)改進后的裝置優(yōu)點是環(huán)保,同時也利于實驗的結(jié)果的準確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,放熱,生成一種刺激性氣味的氣體
B.紅磷在空氣中燃燒,放熱,產(chǎn)生大量白煙
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,放熱,生成二氧化碳
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.分類研究是化學(xué)研究的重要方法,如圖所示為物質(zhì)的基本分類和基本轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,仔細研究后解答下列問題:
(1)①和②的物質(zhì)分別是純凈物、單質(zhì).
(2)化工生產(chǎn)中,將混合物分離的方法很多,如在實驗室中,除去泥漿水中的泥沙,用簡單的物理方法是過濾,用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒.
(3)實現(xiàn)③的轉(zhuǎn)化,其過程中必須發(fā)生化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(4)若變化④的反應(yīng)物只有水,反應(yīng)的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,其所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.鐵原子的相對原子質(zhì)量為56,核電荷數(shù)為26,其中質(zhì)子數(shù)為26個,中子數(shù)為30個,核外電子數(shù)為26個,所含粒子總數(shù)為82個.

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同步練習(xí)冊答案