分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用肥皂水檢驗(yàn)水的硬度進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)藥品的取用注意點(diǎn):塊狀固體用鑷子、粉末狀用藥匙、液體用膠頭滴管,瓶塞倒扣在桌面上.托盤天平的使用:使用前校零、使用時(shí)墊質(zhì)量相等的紙片、左物右碼.溶解固體,用玻璃棒攪拌,加速溶解溫度計(jì)不能用于攪拌.
解答 解:(1)①利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的是蒸餾,能除去水中的臭味的是吸附;
②在生活中還可以用肥皂水檢驗(yàn)水的硬度.取水樣,加入肥皂水后振蕩,出現(xiàn)泡沫較多的是軟水,出現(xiàn)泡沫較少的是硬水;
(2)①操作中取用氯化鈉時(shí),試劑瓶蓋未倒放,結(jié)果會(huì)使瓶?jī)?nèi)藥品因沾染桌面污物而污染;
故答案為:試劑瓶蓋未倒放;
在稱取氯化鈉時(shí),左盤放的是砝碼而右盤放的是氯化鈉,違反了左物右碼的天平使用原則,稱取氯化質(zhì)量偏。
故答案為:稱量時(shí)氯化鈉與砝碼放錯(cuò)位置;
在進(jìn)行溶解時(shí),操作中使用溫度計(jì)進(jìn)行攪拌,會(huì)造成溫度計(jì)的液泡碰破,所配溶液被污染;
故答案為:溶解時(shí)錯(cuò)用溫度計(jì)攪拌
(2)若操作正確,則所稱取氯化鈉的質(zhì)量為:500g×0.9%=4.5g
故答案為:
(1)①蒸餾;吸附;
②取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水.
(2)
(1)①試劑瓶蓋未倒放;②稱量時(shí)氯化鈉與砝碼放錯(cuò)位置;③溶解時(shí)錯(cuò)用溫度計(jì)攪拌
(2)4.5
點(diǎn)評(píng) 本題就考查的內(nèi)容不難,但是根據(jù)題中信息進(jìn)行合理的推導(dǎo)得出結(jié)論,相對(duì)要難一些,這是一種能力題,同學(xué)們要學(xué)會(huì)讀題提取有用的信息.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鈣的元素符號(hào)為Ca | B. | 純堿的化學(xué)式為NaCO3 | ||
C. | 2O表示兩個(gè)氧分子 | D. | 3Fe2+表示三個(gè)鐵離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
B. | 水分解過(guò)程中,分子的種類不變 | |
C. | 水分解后生成氫氣和氧氣 | |
D. | 水分解過(guò)程中,原子的數(shù)目不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入5克 | 1.5克 |
第二次加入5克 | 1.0克 |
第三次加入5克 | 0.5克 |
第四次加入5克 | 0.3克 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 自然界中二氧化碳處于循環(huán)狀態(tài) | |
B. | 二氧化碳?xì)怏w能使紫色石蕊試液變紅 | |
C. | 干冰可用于儲(chǔ)藏食物和人工降雨 | |
D. | 可用氫氧化鈉溶液檢驗(yàn)二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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