2．如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（　�。�
A．一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
B．水分解過程中，分子的種類不變
C．水分解后生成氫氣和氧氣
D．水分解過程中，原子的數(shù)目不變

分析 從圖示看出：水分解過程中，一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的；水分子發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子；化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變；水分解后生成氫氣和氧氣，據(jù)此分析．

解答 解：A、觀察微觀示意圖可知一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，故說法正確；
B、該變化是水分子發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，故說法錯誤；
C、該反應(yīng)是微觀上是水分解后生成氫氣和氧氣，宏觀上是水分解后生成氫氣和氧氣，故說法正確；
D、化學(xué)反應(yīng)前后氫原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變，故說法正確；
故選項(xiàng)為；B．

點(diǎn)評 本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀型的表示，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，寫出反應(yīng)的方程式是解答本題的基本方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在一密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表．則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識不正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）211616
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）17m611
A．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3X+Y=2Z+WB．該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)
C．Y在反應(yīng)中可能起催化作用D．反應(yīng)后容器中Z與Y的質(zhì)量比為6：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法，如圖1．
（1）下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥的是②③（填序號）．
①硝酸銨    ②磷酸二氫銨    ③硝酸鉀    ④硫酸鉀
（2）某同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硝酸鉀溶液，需要硝酸鉀的質(zhì)量為3g．

（3）現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請你進(jìn)行有關(guān)推斷．
①由實(shí)驗(yàn)1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是K2CO3；
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2推測原營養(yǎng)液的組成可能有2種情況；
③若測得原營養(yǎng)液中K+和Cl-的數(shù)目之比為1：1，則原營養(yǎng)液的組成中的溶質(zhì)是KCl、Ca（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．能源是全世界關(guān)注的熱點(diǎn)問題．請完成下列問題：
（1）有人宣稱，他可以用一種催化劑，將水直接變成“油”．你認(rèn)為這個觀點(diǎn)錯誤（選填“正確”或“錯誤”），理由是在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量都不發(fā)生變化；
（2）據(jù)報道，泉州LNG工程已正式動工，預(yù)計(jì)到2008年我市將使用上清潔能源──天然氣．已知天然氣主要成分是甲烷（CH4），完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（3）我國計(jì)劃于2007年發(fā)射繞月探測衛(wèi)星──“嫦娥一號”，任務(wù)之一是開采月球上豐富的氦─3（質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1的原子）這一清潔能源．下列結(jié)構(gòu)示意圖中表示氦─3原子的是B（選填標(biāo)號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．科學(xué)家在地球的地層中曾發(fā)現(xiàn)一種厭氧型的綠硫細(xì)菌，在光照下能利用CO2和H2S合成有機(jī)物而正常生長，該種細(xì)菌光合作用的總反應(yīng)是：CO2+2H2S$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;\;\;}}{綠硫細(xì)菌}$CH2O+2S+A
（1）試寫出上述反應(yīng)式中A物質(zhì)的化學(xué)式H2O．
上述反應(yīng)的生成物硫?qū)ζつw有消毒作用．已知礦泉水中含有少量的H2S，它和空氣中的氧氣作用生成硫和水，所以礦泉水涂于皮膚表面可以治療某些皮膚�。�
（2）試寫出H2S與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：O2+2H2S=2H2O+2S．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．在食鹽中加入碘酸鉀（ KIO3）有益于防治地方性甲狀腺腫大下表是某市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明．
配料含碘量保質(zhì)期食用方法貯藏指南
氯化鈉、碘酸鉀20-40mg∕kg18個月勿長時間燉炒避熱、避光、密封
（1）上述“含碘量”中的碘是指B（填代號）
A．碘酸鉀       B．碘元素      C．碘單質(zhì)     D．碘分子
（2）碘酸鉀（ KIO3）中碘的化合價為+5．
（3）由上述文字說明可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是（答一條即可）受熱易分解．
（4）碘酸鉀中碘的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.3%，上述“加碘食鹽”1000g中含碘酸鉀的最低質(zhì)量為11.9mg（保留一位小數(shù)）．
（5）用固體單質(zhì)碘（I2）與氯酸鉀在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，可制得固體碘酸鉀（KIO3），同時生成氣體氯單質(zhì)（Cl2）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3+I2=2KIO3+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．實(shí)驗(yàn)制取氨氣（NH3）是利用氫氧化鈣粉末和氯化銨固體加熱制取的，已知氨氣易溶于水，密度比空氣小，則實(shí)驗(yàn)制取NH3應(yīng)選擇的裝置是（　�。�
A．①④B．②③C．②④D．②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．（1）純水清澈透明，不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶水樣，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學(xué)對水的探究，并回答有關(guān)問題：
①利用吸附、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是蒸餾；能除去水中的臭味的是吸附．
②區(qū)別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．請你設(shè)計(jì)另一種方法（簡述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）：取水樣分別放入兩支試管中，各滴入少量肥皂水振蕩；泡沫多的是純水，泡沫少的是硬水．
（2）如圖是某同學(xué)配制500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%生理鹽水的全過程：

（1）請找出如圖的錯誤：
①試劑瓶蓋未倒放；
②稱量時氯化鈉與砝碼放錯位置；
③溶解時錯用溫度計(jì)攪拌．
（2）若操作正確，則所稱取氯化鈉的質(zhì)量為4.5g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．納米材料被譽(yù)為21世紀(jì)最有前途的新型材料．納米碳管是一種由碳原子構(gòu)成的直徑為幾個納米（1納米=10-9米）的空心管．下列說法錯誤的是（　�。�
A．納米碳管在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B．納米碳管是一種新型的有機(jī)化合物
C．納米碳管材料管道多，表面積大，吸附能力強(qiáng)
D．納米碳管材料如果完全燃燒，生成物是二氧化碳

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