硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物,熱水瓶用久后,瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢.水垢的主要成分是什么?化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究.(室溫時(shí),部分物質(zhì)的溶解性如下表)
OH-Cl-CO32-
Na+
Ca2+
Mg2+
【進(jìn)行猜想】①水垢的主要成分是CaCO3
②水垢的主要成分是Mg(OH)2
③水垢的主要成分是
 

【設(shè)計(jì)方案】
步驟1:取少量水垢于燒杯中,向其中滴加足量
 
將其溶解,得到澄清溶液,同時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
 

步驟2::
 
,觀察現(xiàn)象,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

【得出結(jié)論】分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,猜想③正確.
【表達(dá)交流】家庭生活中常采用
 
的方法降低水的硬度.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,硬水與軟水,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:本題能使同學(xué)們體會(huì)到實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程,通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知:水垢的主要成分可能是CaCO3;水垢的主要成分可能是Mg(OH)2;水垢的主要成分可能是CaCO3和Mg(OH)2的混合物;步驟1:取少量水垢于燒杯中,向其中滴加足量稀鹽酸將其溶解,因?yàn)辂}酸既能與碳酸鈣反應(yīng)又能與氫氧化鎂反應(yīng),得到澄清溶液,同時(shí)觀察到的現(xiàn)象是有大量的氣泡冒出,說(shuō)明一定有碳酸鈣;再向澄清的溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液,觀察到有白色沉淀生成,那么一定有氫氧化鎂,因?yàn)槁然V與氫氧化鈉反應(yīng)生成了氫氧化鎂白色沉淀和氯化鈉,配平即可;家庭生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度.
解答:解:(1)【進(jìn)行猜想】通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知:水垢的主要成分可能是CaCO3;水垢的主要成分可能是Mg(OH)2;水垢的主要成分可能是CaCO3和Mg(OH)2的混合物;故答案為:CaCO3和Mg(OH)2的混合物;
(2)【設(shè)計(jì)方案】步驟1:取少量水垢于燒杯中,向其中滴加足量稀鹽酸將其溶解,因?yàn)辂}酸既能與碳酸鈣反應(yīng)又能與氫氧化鎂反應(yīng),得到澄清溶液,同時(shí)觀察到的現(xiàn)象是有大量的氣泡冒出,說(shuō)明一定有碳酸鈣;再向澄清的溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液,觀察到有白色沉淀生成,那么一定有氫氧化鎂,因?yàn)槁然V與氫氧化鈉反應(yīng)生成了氫氧化鎂白色沉淀和氯化鈉,配平即可;故答案為:稀鹽酸;有大量的氣泡冒出;再向澄清的溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液;MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl;
(3)【表達(dá)交流】家庭生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度,故答案為:煮沸;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)既考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),又考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),還對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖形象地表示了某反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中“”、“”、“”分別表示M、N、P三種不同的分子,該反應(yīng)的化學(xué)式中M、N、P前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為( 。
A、2:2:3
B、3:1:2
C、1:2:2
D、3:2:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合圖中的裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出上述圖中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):a
 
  b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳,最好選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用B制取氧氣,要收集較純的氧氣,最好的收集方法是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)如果用A裝置制氧氣,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組欲粗略測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示裝置來(lái)完成實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)).
(1)儀器①的名稱(chēng)是什么?寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)B裝置中濃硫酸的作用是什么?
(3)寫(xiě)出C裝置中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不法奸商為使腌肉制品的色澤更吸引顧客,用超量的亞硝酸鈉(NaNO3)腌制.亞硝酸鈉是一種潛在的致癌物,由于亞硝酸鈉有咸味,外觀與氯化鈉相似,曾多次發(fā)生過(guò)因誤食而導(dǎo)致中毒的事件.經(jīng)查閱資料得以下信息:亞硝酸鈉的水溶液呈堿性,亞硝酸鈉能將Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)亞硝酸鈉(NaNO3)所屬的類(lèi)別是
 
(填:?jiǎn)钨|(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽),其中氮元素的化合價(jià)為
 

(2)下列方法中,能用來(lái)區(qū)別NaNO3和NaCl固體的是
 

A.觀察顏色            B.品嘗味道       C.用水溶解      D.分別溶于水測(cè)其pH
(3)人體正常的血紅蛋白中含F(xiàn)e2+.若誤食亞硝酸鈉,就會(huì)導(dǎo)致血紅蛋白中毒,服用維生素C可解毒.下列敘述不正確的是
 

A.亞硝酸鈉腌肉時(shí)發(fā)生了化學(xué)變化      B.維生素C主要存在于蔬菜和水果之中
C.維生素C可將Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+D.亞硝酸鈉可代替食鹽作調(diào)味品.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一瓶部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體,取10克樣品放入干凈的燒杯中,加入90克稀鹽酸(稀鹽酸足量),充分反應(yīng)后,燒杯中剩余溶液的質(zhì)量為98.9克.請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、E、F、G七種物質(zhì)有如下圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系:

已知:常溫下,單質(zhì)甲、化合物乙均為黑色固體,而F則為紅色的固體單質(zhì).A、C、D、E、G均為無(wú)色氣體,且氣體A中只含有兩種元素,它們質(zhì)量比為3:1.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出A、E、乙三種物質(zhì)的名稱(chēng):
A.
 
   E.
 
   乙.
 

(2)寫(xiě)出D與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)寫(xiě)出A在充足G中完全燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

維生素C能防治壞血病,其化學(xué)式為C6H8O6.它是由
 
種元素組成的,它的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
,其中C,H,O的元素質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)要求,填寫(xiě)相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)
(1)2個(gè)硫酸根離子
 
                  
(2)碳酸鈣中鈣元素的化合價(jià)
 

(3)用于制造化肥并還可以做保護(hù)氣的是
 
;  
(4)一種復(fù)合肥
 
;
(5)能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
; 
(6)促進(jìn)植物光合作用的氣體是
 

(7)沼氣的主要成分是
 
;           
(8)氯化鉀中的陰離子
 

(9)食品袋內(nèi)常用來(lái)吸收水和氧氣的物質(zhì)是
 
,
(10)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成的化合物是
 

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