4.欲驗(yàn)證“質(zhì)量守恒定律”,小明與小紅設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝罝.

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模∶髟O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①如圖一所示,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,小明又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù).他感到困惑:其他操作均正常,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符?你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋是C(填序號(hào)).
A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少       B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C、空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果        D、生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
(2)圖二是小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置,天平平衡后的狀態(tài)如圖二所示.
①小紅同學(xué)實(shí)際稱取反應(yīng)裝置的總質(zhì)量為27.4g.
②該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證質(zhì)量守恒定律?原因是不能,酒精與水不發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,則需要測(cè)定反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳;據(jù)此解答.
(2)①天平稱量的問題,先看圖中稱量方式是否是左物右碼,如果不是,質(zhì)量為砝碼減游碼,再據(jù)圖讀數(shù).
②質(zhì)量守恒定律揭示的是化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的質(zhì)量關(guān)系.

解答 解:(1)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳,故會(huì)觀察到有氣泡產(chǎn)生,
故填:有氣泡產(chǎn)生,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
③A、該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變,錯(cuò)誤;
B、該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量等于反應(yīng)物的總質(zhì)量,錯(cuò)誤;
C、空氣的浮力作用使裝置收到向上的浮力,干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果,正確;
D、生成氣體的反應(yīng)也遵守質(zhì)量守恒定律,錯(cuò)誤.
故填:C.
(2)①先看圖中稱量方式是左碼右物,所稱物品質(zhì)量為砝碼-游碼,再據(jù)圖讀數(shù),砝碼20、10共30g,游碼2.6g,所以燒杯質(zhì)量為10+20-2.6=27.4g.
故填:27.4g;
②質(zhì)量守恒定律揭示的是化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的質(zhì)量關(guān)系,而酒精與水不發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
故答案是:不能,酒精與水不發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究,完成此題,可以依據(jù)探究過程中的注意事項(xiàng)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14.下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是(  )
A.用檸檬酸和小蘇打制汽水B.用蠟燭和小瓷碟制取少量炭黑
C.用雞蛋殼和食醋制取二氧化碳D.用食鹽水除鐵銹

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15.圖是對(duì)實(shí)驗(yàn)繪制的相關(guān)物質(zhì)變化圖形,其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與圖形對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確的是( 。
A.是向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷加入碳酸鈉溶液至過量
B.向鹽酸中加水,溶液pH的變化
C.是向飽和的NaCl溶液中不斷加水
D.是向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鋅粉

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12.科學(xué)家發(fā)明了一種在厭氧微生物作用下處理水中有機(jī)物(以C6H10O5為例)的新技術(shù),其原理可表示為:2C6H10O5+2O2=7CO2+5X,關(guān)于物質(zhì)X,下列說法正確的是( 。
A.該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成B.該物質(zhì)的化學(xué)式為CH4O
C.該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:4D.該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

19.液氨可用作汽車的清潔燃料,其燃燒的微觀過程如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.氨氣能液化,說明分子間有間隔
B.該反應(yīng)涉及2種氧化物
C.參加反應(yīng)的氨氣與氧氣的質(zhì)量之比為17:24
D.生成甲、乙物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.柑橘是一類美味的水果.
(1)請(qǐng)回答:
①圖為某種柑橘的部分營養(yǎng)成分,圖中的鈣、鉀、磷是指C(填字母).
A.分子    B.原子    C.元素    D.單質(zhì)
②糖類在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖后,再經(jīng)過緩慢氧化向人體提供能量;蛋白質(zhì)在人體內(nèi)逐步分解,生成可被小腸吸收的小分子化合物氨基酸.
③糖類、蛋白質(zhì)、脂肪都屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”).
④柑橘類水果富含維生素C(填“A”“B”或“C”).
(2)柑橘適宜生長在pH為6左右的土壤中.若某土壤的pH為3,要經(jīng)改良后方可種植柑橘.下列物質(zhì),既可用來改良土壤酸性,又能給土壤施肥的物質(zhì)是D.
A.生石灰    B.熟石灰  C.過磷酸鈣    D.草木灰(主要成分是碳酸鉀)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列說法中完全正確的是( 。
A.含有氧元素的化合物不一定是氧化物,pH大于7的溶液一定是堿溶液
B.用水滅火以降低可燃物的著火點(diǎn),洗滌油污時(shí)在水中加入洗潔精以溶解油脂
C.二氧化碳可用于滅火,氫氧化鈉要密封保存,都既與物理性質(zhì)又與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)
D.同種元素只能形成一種單質(zhì),同種元素在化合物中只有一種化合價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.化學(xué)支撐科技,化學(xué)改變生活.請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答.
(1)“材料創(chuàng)新”標(biāo)志著人類文明的進(jìn)步.“神舟十號(hào)“飛船的發(fā)射讓航天員再次訪問”天宮一號(hào)”.“天宮一號(hào)”資源艙艙段使用了鋁鋰合金材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料,鋁鋰合金屬于金屬材料(填“金屬”“合成”或“復(fù)合”).
(2)“科學(xué)膳食”是人類健康的保障.小明劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,你建議他飲用含無機(jī)鹽的運(yùn)動(dòng)材料(填六大營養(yǎng)素之一).
(3)“安全意識(shí)”在我們心中共鳴.天然氣或沼氣已在城鄉(xiāng)普遍入戶,為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)漏氣,可在廚房墻壁的上方安裝報(bào)警器(填“上”或“下”).
(4)水是生命之源,但硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩.生活中使硬水軟化的一種最常用方法是加熱煮沸.
(5)鑄鐵管容易生銹,請(qǐng)你提出一種防止鐵制品銹蝕的方法:在鐵制品表面涂漆.
(6)若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛,該物是C;(填字母)
A.食醋(pH<7)B.鹽水(pH=7)C.肥皂水(pH>7)
(7)如果你使用自行車去野炊,回來用水清洗車后,應(yīng)如何防銹?B(填字母)
A.立即擦干          B.鏈條傳動(dòng)部件涂上油         C.涂油漆.
(8)服用碘片(有效成分為KI)可以治療I-131造成的輻射,但服用碘酒(有效成分為I2)卻會(huì)引起中毒.KI和I2性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.“水是生命之源”.請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)魚類可以在水中呼吸,是因?yàn)樗腥苡醒鯕猓?br />(2)0.9%的氯化鈉溶液稱作生理鹽水,其溶質(zhì)是NaCl (填化學(xué)式).
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多不利影響,可以采用煮沸方法,降低水的硬度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案