8．常溫下NO易與空氣中氧氣反應，難溶于水，密度大于空氣，收集NO氣體用（　　）
A．向上排空氣法B．向下排空氣法
C．排水法D．排水法或向上排空氣法

分析 根據(jù)密度與水溶性選擇收集方法：氣體密度大于空氣，且不與氧氣發(fā)生反應的無毒氣體，可用向上排空氣法收集；氣體密度小于空氣，且不與氧氣發(fā)生反應的無毒氣體，可用向下排空氣法收集；不易溶于水或難溶于水選擇排水法收集．

解答 解：一氧化氮，雖然密度比空氣略大，但由于極易與氧氣反應且是大氣污染物，不宜用排空氣法進行收集；一氧化氮難溶于水，可用排水法進行收集．
故選C．

點評 解答本題時，明確題中給予的信息是關鍵，再結合實驗室中收集氣體的常用方法類比，即可觸類旁通．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗裝裝置或操作能達到實驗目的是（　　）
A．
分離碘酒中的碘和酒精		B．
噴泉實驗
C．
石油分餾		D．
利用排空氣法收集丙烷

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．形象的微觀示意圖有助于我們認識化學物質(zhì)和理解化學反應
（一）如圖1中A、B、C、D、E是五種粒子的結構示意圖．請回答下列問題：
（1）圖中屬于同種元素是C、E；
（2）A、B、C、D、E五種粒子中，與B具有相似化學性質(zhì)的原子是D （填序號）；
（3）從E粒子結構示意圖可以判斷，該元素位于元素周期表的第三周期，該原子在化學反應中容易得（填“得w或“失”）電子．
（二）圖2是元素周期表中氙元素的某些信息，據(jù)此可知；氙的質(zhì)子數(shù)是54．相對原子質(zhì)量是131.3．
（三）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
在點燃條件下，A和B反應生成C和D，反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖3所示．
請回答以下問題：
①該反應屬于置換反應．（填反應基本類型）
②4種物質(zhì)中，屬于氧化物的是D （填圖中字母）；
③在該反應中，生成C和D的分子個數(shù)比為1：3（計算結果用最簡整數(shù)比表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某學習小組圍繞“實驗室制取氣體”進行探究，請你參與完成下面的問題．

（一）實驗室用氯酸鉀、二氧化錳及BF裝置制取氧氣，回答下列問題：
（1）寫出實驗室用氯酸鉀二氧化錳、二氧化錳制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）組裝該裝置時，下列儀器用品的組裝順序是（填序號）②④③①．
①試管     ②鐵架臺    ③酒精燈     ④木塊
（3）在實驗時，若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足夠的酒精，卻不能點燃，其可能原因及處理方法是酒精燈可能沒有蓋燈帽，酒精揮發(fā)了，燈芯上水多，因此無法點燃，換燈芯．
（4）實驗完畢，想回收二氧化錳，有以下幾步操作可供選擇，其中正確的操作順序是③②④⑤．
①蒸發(fā)溶液      ②過濾      ③溶解       ④水洗    ⑤烘干
（二）氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，氨水顯堿性．實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．
①寫出實驗室制取氨氣的化學反應方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
②實驗室制取并收集干燥氨氣，應選用的裝置順序為BDG（填字母）．
③氨氣驗滿的操作及現(xiàn)象是將濕潤的紅色石蕊試紙放在燒瓶口；現(xiàn)象是紅色石蕊變藍．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．“從生活走進化學，從化學走向社會”．請你用化學知識回答下列問題：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)．自來水生產(chǎn)過程中，常用到活性炭，利用其吸附性
作用；殺菌消毒時，會用到某種消毒泡騰片，其中有效成分為二氧化氯，氯元素的化合價為+4．
（2）家庭廚房就是一個化學小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多的化學知識．
①下列廚房用品的主要材料，屬于金屬材料的是D（填寫代號，下同）屬于有機材料合成的是A．

②均衡膳食，有利于人體健康．小強家某天午飯的食譜如下表：
主食饅頭
副食紅燒排骨、花生米、清蒸魚
飲料牛奶
從營養(yǎng)學的角度考慮，你建議食譜中應增加C（填寫代號）．
A 油餅    B 燒豆腐   C 涼拌黃瓜   D 炒雞蛋．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．從小明同學整理的筆記中可以看出，不正確的一項是（　�。�
A．除去NaOH溶液中的Ca（OH）2雜質(zhì)，加入適量Na2CO3溶液，過濾
B．銨鹽氮肥不能與堿性物質(zhì)混用，否則會產(chǎn)生氨氣造成肥效損失
C．NaOH+HCl═NaCl+H2O，屬于復分解反應
D．金剛石和石墨物質(zhì)性質(zhì)不同，原因是構成它們的原子結構不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．化學與生產(chǎn)、生活實際密切相關．
（1）如表是某品牌餅干的營養(yǎng)成分．由此可知該餅干缺少的營養(yǎng)素是維生素、水．
蛋白質(zhì)脂肪糖類鈉鈣
10克20克61克693毫克300毫克
（2）下列圖片中，使用有機高分子材料的是BD（填字母）．

（3）2009年哥本哈根氣候大會召開之際，“低碳”也再次成為各方關注的焦點．低碳生活其實就在身邊：每節(jié)約1度電，就可以減排1千克二氧化碳；少用10雙一次性筷子，減排0.2千克…．下列生活習慣符合低碳生活的是ABC（填字母）．
A、植樹種草B、作業(yè)本雙面使用C、用太陽能沐浴代替電熱水器
（4）青少年成長必須吸收足夠的“鈣”，若人體缺鈣可能引起B(yǎng)DE（填字母）．
A．貧血         B．佝僂病   C．壞血病   D．骨質(zhì)疏松     E． 軟骨病
（5）淀粉不僅是食物中的營養(yǎng)素，而且通過發(fā)酵可生產(chǎn)乙醇（C2H5OH），現(xiàn)已推廣為汽車的清潔燃料--乙醇汽油．乙醇完全燃燒的化學方程式C2H5OH+3O$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．在集氣瓶內(nèi)放入一裝有少量酒精（C2H5OH）的蒸發(fā)皿，先點燃蒸發(fā)皿內(nèi)的酒精，再將經(jīng)打磨過的光量鎂條伸入集氣瓶內(nèi)點燃，可看到鎂條劇烈燃燒，在瓶底白色固體粉末中夾雜著少量黑色固體，用足量的鹽酸處理，結果發(fā)現(xiàn)白色物質(zhì)溶解，黑色物質(zhì)不溶，由此他猜測：黑色物質(zhì)是原來鎂條中所含的雜質(zhì)，乙同學沒有輕易贊同甲同學的意見，他通過查找資料，知道，鎂與空氣中的O2、N2、CO2都會發(fā)生反應，他推斷：這黑色物質(zhì)是碳，請回答下列問題：
（1）儀器1的名稱是坩堝鉗，先點燃蒸發(fā)皿內(nèi)的酒精，對后續(xù)試驗的作用的影響是酒精燃燒產(chǎn)生的CO2作為后續(xù)反應需要的反應物，酒精燃燒產(chǎn)生的熱量點燃鎂條（寫出1條）．
（2）實驗中，在集氣瓶底鋪一層細沙的作用是防止融熔物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂．
（3）請設計一個實驗：驗證甲同學的猜想是否正確，實驗的方法是取鎂條浸入足量的鹽酸中，若鎂條全部溶解，則甲同學的猜想不正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．火藥是中國的“四大發(fā)明”之一，黑火藥在發(fā)生爆炸時，發(fā)生如下反應：2KNO3+C+S═K2S+2X↑+CO2↑．其中X的化學式為NO2，在此過程中可做復合肥的物質(zhì)是KNO3．

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