10．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．用排水法收集氣體時(shí)，要等到導(dǎo)管口氣泡均勻冒出時(shí)再收集
B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可以與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C．實(shí)驗(yàn)室制取氣體實(shí)驗(yàn)前，一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性
D．加熱固體制取氣體時(shí)，試管口通常略微向下傾斜

分析 A、根據(jù)用排水法收集氣體時(shí)的注意事項(xiàng)解答；
B、根據(jù)氧氣活潑，但并不能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)解答；
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體實(shí)驗(yàn)前，一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性解答；
D、根據(jù)給試管中的固體加熱的注意事項(xiàng)解答．

解答 解：A、等到導(dǎo)管口氣泡剛冒出就開(kāi)始收集，裝置中的空氣混在氧氣中，收集氣體不純，要等到導(dǎo)管口氣泡均勻冒出時(shí)再收集，故正確；
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，但并不能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；故錯(cuò)誤；
C、制取氣體的實(shí)驗(yàn)第一步操作是檢查裝置的氣密性，故正確；
D、加熱固體制取氣體時(shí)，試管口通常略微向下傾斜，以防止冷凝水倒流入試管，炸裂試管，故正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于氣體制取實(shí)驗(yàn)，從原理、裝置、步驟、注意事項(xiàng)、收集幾個(gè)方面來(lái)掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．小明同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)．如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無(wú)瓶塞．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約
B．圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
C．如果丁中沒(méi)有小藥瓶，圖2的實(shí)驗(yàn)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
D．若將戊浸入冰水中，濾紙條不會(huì)變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．

（1）寫(xiě)出左圖中指定儀器的名稱：①試管②酒精燈   ③集氣瓶；
（2）請(qǐng)仔細(xì)分析上圖中裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)該裝置可用于上述制氧氣方法的有b（填a、b或c）；
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是上圖中的B（填“A”或“B”）；
（4）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒流，使試管炸裂；利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（5）制取氧氣前，必須先檢查裝置氣密性；收集氧氣可以用排水法和向上排空氣法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型（化合、分解）
（1）軍事上點(diǎn)燃鎂粉作照明彈：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂，化合反應(yīng)；
（2）水在通電條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，分解反應(yīng)；
（3）白熾燈內(nèi)放少量紅磷，可以防止燈絲氧化，其化學(xué)原理是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省信陽(yáng)市息縣2017屆九年級(jí)競(jìng)賽復(fù)賽化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列四個(gè)圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是 （ ）

A. 分別向相等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸

B. 向一定量的鹽酸和氯化鈣混合溶液中滴加碳酸鈉溶液

C. 一定溫度下，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

D. 向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列反應(yīng)是化合反應(yīng)，也是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．氫氣燃燒B．石蠟燃燒C．銅綠受熱變黑D．碳酸受熱分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的裝置圖．
（1）指出裝置圖中的五處主要錯(cuò)誤，并用簡(jiǎn)要的文字進(jìn)行改正．
錯(cuò)誤①：試管口向上傾斜；改正：試管口略向下傾斜；
錯(cuò)誤②：導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)；改正：導(dǎo)管伸入試管剛剛露出橡皮塞；
錯(cuò)誤③：試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花；改正：試管口塞一團(tuán)棉花；
錯(cuò)誤④：鐵夾距試管口太近；改正：鐵夾夾在距試管口約三分之一處；
錯(cuò)誤⑤：導(dǎo)管伸入集氣瓶太長(zhǎng)；改正：導(dǎo)管放在集氣瓶口處；
（2）經(jīng)改正后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向試管中加藥品可使用藥匙或紙槽，當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí)，再收集氧氣，寫(xiě)出試管里物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．金屬的原子最外層電子數(shù)目一般少于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中一般較易失去電子；非金屬的原子最外層電子數(shù)目一般多于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中一般較易得到電子；稀有氣體的原子最外層電子層有8個(gè)（氦有2個(gè)電子），這是一種相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．碳酸氫鈉可以用來(lái)治療胃酸過(guò)多
B．寒冷的冬夜，家中門(mén)窗的玻璃外表面會(huì)出現(xiàn)美麗的冰花，它是水蒸氣凝華而成的
C．工業(yè)上常用水作冷卻劑，是利用了水比熱容大且經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)
D．汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可節(jié)省石油資源、減少污染

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