【題目】為了測定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)不反應),甲學生設計了如下實驗裝置,用來收集產(chǎn)生的二氧化碳。
步驟:反應前稱量B裝置的質(zhì)量;從分液漏斗中滴入足量的鹽酸,當反應結束后,再次稱量B裝置的質(zhì)量,增加的質(zhì)量即為產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量。(資料:2NaOH +CO2= Na2CO3 + H2O,空氣中的其他成分不與氫氧化鈉反應)
(1)B裝置中多孔玻璃泡的作用是;C裝置中石灰水的作用是。
(2)有同學提出質(zhì)疑:此裝置無法全部收集到生成的CO2 , 原因是。改進方法是。
(3)改進方法后進行實驗,如果C裝置中的現(xiàn)象是 , 只需利用B裝置反應前后的質(zhì)量來確定CO2的質(zhì)量。
(4)實驗前稱取20g大理石和足量稀鹽酸反應,改進方法后測得B裝置質(zhì)量增加了6.6g,求該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量。(請寫出計算過程)
【答案】
(1)增大接觸面積,充分吸收CO2氣體,檢驗CO2是否被完全吸收
(2)裝置中殘留CO2氣體,結束后通N2;灌水
(3)不渾濁
(4)解:設大理石中碳酸鈣的質(zhì)量為x,則
CaCO3+ | 2HCl═ | CaCl2+H2O+ | CO2↑ |
100 | 44 | ||
x | 6.6g |
得x=15g
【解析】解:(1)B裝置中多孔玻璃泡的作用是增大二氧化碳氣體與氫氧化鈉溶液的接觸面積,充分吸收CO2氣體;(2)通過裝置C中石灰水不變渾濁,證明二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收盡;有同學提出質(zhì)疑:此裝置無法全部收集到生成的CO2,原因是裝置中殘留CO2氣體無法被吸收。改進方法是結束后向裝置A中通N2或吸收盡二氧化碳后的空氣;使裝置中殘留的二氧化碳被充分吸收。(3)改進方法后進行實驗,如果C裝置中的現(xiàn)象是不渾濁,說明生成的二氧化碳完全被吸收,只需利用B裝置反應前后的質(zhì)量來確定CO2的質(zhì)量。
所以答案是:(1)增大接觸面積,充分吸收CO2氣體;檢驗CO2是否被完全吸收;(2)裝置中殘留CO2氣體;結束后通N2;灌水;(3)不渾濁;(4)15g。
【考點精析】本題主要考查了根據(jù)化學反應方程式的計算的相關知識點,需要掌握各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比才能正確解答此題.
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【題目】有科學家稱,澳大利亞森林大火清楚闡釋了全球變暖的嚴重后果。局部地區(qū)降雨,使這些地區(qū)火情得以緩解。造成全球變暖的主要溫室氣體是______, 降雨可以緩解火情的原因是____。
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【題目】春節(jié)期間我國爆發(fā)了新冠肺炎,給我國人民的生命財產(chǎn)造成了巨大的損失,在黨的英明領導下我們終于戰(zhàn)勝了瘟疫,今后我們一定要保護好環(huán)境,敬畏自然,下列做法不合理的是( )
A.禁止吃野生動物
B.生活垃圾就地焚燒處理
C.工業(yè)廢水處理達標后再排放
D.廢舊金屬回收再利用
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【題目】某;瘜W小組在利用鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象,如圖所示,下列說法正確的是( )
A.圖中a點所示溶液呈酸性
B.圖中c點所示溶液中陽離子只有H+
C.圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是NaCl和NaOH
D.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有鹽酸的燒杯中
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【題目】下列相關事實用微觀粒子的知識解釋正確的是( )
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 冰融化成水 | 分子間間隔變大 |
B | 金剛石與石墨性質(zhì)差異較大 | 碳原子結構不同 |
C | 酸溶液使紫色石蕊溶液變紅 | 酸溶液中都含有酸根離子 |
D | 一氧化碳可以做燃料 | 一氧化碳分子有可燃性 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】下列說法正確的是 ( )
A.可以用燃著的木條檢驗二氧化碳氣體
B.在化學反應中催化劑能改變化學反應的速率
C.鋅能將稀硫酸中的氫氣置換出來
D.圖書、檔案等著火時,可使用干粉滅火器滅火
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【題目】下列說法不正確的是 ( )
A.在元素周期表中鈉與鎂位于同一周期
B.金剛石和石墨的形狀不同
C.木炭和一氧化碳均有可燃性和還原性
D.可用濃硫酸來干燥氨氣
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【題目】下列關于宏觀事實的微觀解釋正確的是
A.氮氣壓縮貯存在鋼瓶中——壓強增大,使氮分子變小了
B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大——碳原子結構不同
C.干冰升華制冷——二氧化碳分子間隔變大,同時伴隨著放熱
D.濃氨水揮發(fā)——氨氣分子不斷運動到空氣中
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【題目】1980 年聯(lián)合國召開的“聯(lián)合國新能源和可再生能源會議”對新能源的定義為:以新技術和新材料為基 礎,使傳統(tǒng)的可再生能源得到現(xiàn)代化的開發(fā)和利用。用取之不盡、周而復始的可再生能源取代資源有限、 對環(huán)境有污染的化石能源。
(1)從兩個不同角度,談談使用新能源的優(yōu)點;____
(2)請再寫出一種你知道的新能源。____
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