【題目】下列有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法，正確的是（　�。�

A. ①和②的化學性質(zhì)相似

B. ③④⑥對應的元素位于周期表的同一周期

C. ①③④具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D. ③和⑤可以形成A2B型化合物

【答案】C

【解析】

A、①中原子的最外層電子數(shù)為2，但其核外只有一個電子層，屬于稀有氣體元素的原子，化學性質(zhì)穩(wěn)定；②的最外層電子數(shù)為2，在化學反應中易失去2個電子而形成陽離子；盡管最外層電子數(shù)相同，但它們化學性質(zhì)不相似，選項A錯誤；

B、③原子核外有3個電子層，在元素周期表中位于第3周期，④⑥原子核外有2個電子層，在元素周期表中位于第2周期，選項B錯誤；

C、①原子的最外層電子數(shù)為2，但其核外只有一個電子層，屬于稀有氣體元素的原子，化學性質(zhì)穩(wěn)定；③④的最外層為電子數(shù)均為8，均屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，選項C正確；

D、③是鈉離子，⑤是硫原子，鈉離子和硫原子不能形成A2B型化合物，選項D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏宏同學發(fā)現(xiàn)上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質(zhì)，宏宏邀約幾個喜歡探究的同學對此進行了探究。請你一起完成下列實驗報告。

（1）（提出問題1）

該溶液是否變質(zhì)？

（實驗探究1）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

取少量該溶液放于試管中，滴加足量稀鹽酸

有_____產(chǎn)生

說明該溶液已變質(zhì)。變質(zhì)的原因是_____（請用化學方程式表示）。

（2）（提出問題2）

該溶液變質(zhì)程度怎樣？

（提出猜想）

猜想一：已完全變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)只含Na2CO3

猜想二：部分變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)含有_____。

（查閱資料）

氯化鋇溶液呈中性。

（實驗探究2）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

先取少量該溶液放于試管中，加入過量氯化鋇溶液

有_____生成

猜想_____成立

靜置，取上層清液于另一支試管中，加入2﹣3滴酚酞溶液

上層清液變紅

（3）（提出問題3）

怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體。

（實驗探究3）

為得到純凈的氫氧化鈉固體，同學們?nèi)≡摌悠凡⒃O(shè)計了如圖實驗方案。

請回答下列問題：

①操作a和操作b中都需用到玻璃棒，其中操作a中玻璃棒的作用為_____。

②根據(jù)實驗流程可知，最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量_____變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（4）（反思交流）

在（實驗探究2）中加入過量的氯化鋇溶液的目的是什么？_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖圖示是第一章的學習中進行過的學生實驗操作示意圖，請回答下列問題：

A B C D

（1）寫出編號對應的儀器的名稱：a_____ b_____ c_____

（2）學生進行粗鹽提純的實驗主要按下列步驟進行：

Ⅰ．上述流程中，操作①、②、③依次是裝置圖中的_____（用 A～E 選擇填空）；

Ⅱ．上述流程中，操作①的名稱是_____，該操作中用玻璃棒攪拌的目的是_____。如果在該操作中加入的水太多或者太少分別會造成什么后果_____、_____。

Ⅲ．某小組的學生實驗所得的氯化鈉的產(chǎn)率（產(chǎn)率＝所得晶體的質(zhì)量/所取粗鹽的質(zhì)量×100%）較低，其可能的原因是_____（填字母）。

a 過濾時，液面高于濾紙邊 b 蒸發(fā)時，有固體濺出 c 蒸發(fā)后，氯化鈉固體較為潮濕

（3）某同學用 A 裝置進行加熱高錳酸鉀固體的實驗，該裝置要求試管口要略向下傾斜的原因是_____。檢驗生成的氣體用_____，該氣體是_____，鎂帶可以在空氣中燃燒，也是由于它的存在，寫出鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的硅襯底高光效氮化鎵發(fā)光二極管（簡稱LED）技術(shù)，已廣泛用于照明、顯像等多個領(lǐng)域。氮和鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鎵在元素周期表中的信息如下圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A. 鎵元素位于第三周期，屬于金屬元素B. 鎵原子核內(nèi)有31個中子

C. 鎵的相對原子質(zhì)量是69.72gD. 氮化鎵的化學式為GaN

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室，制取氣體常用的裝置。結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）寫出B圖中儀器Ⅰ的名稱_____；

（2）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，應選用的發(fā)生裝置_____（填裝置字母序號）；

（3）實驗室利用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，可選用B發(fā)生裝置，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是_____；

（4）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶干燥的氧氣，儀器接口的連接順序是_____（填導管接口的字母序號）；

（5）實驗室制取CO2一般有六個步驟：①檢查裝置的氣密性；②按要求裝配好儀器；③向漏斗中注入酸液；④向儀器Ⅰ中放入小塊的大理石；⑤用燃著的木條靠近集氣瓶口驗滿；⑥收集氣體。則正確的操作順序是_____（填數(shù)字序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類是學習化學常用的方法。

（1）物質(zhì)的用途主要是由它們的性質(zhì)決定的，下面是一些物質(zhì)的用途：①用作建筑材料②用于制取肥皂③用作某些氣體的干燥劑④用來配制波爾多液⑤溶液用于實驗室檢驗二氧化碳⑥用來洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，請根據(jù)某種物質(zhì)所對應的用途的角度將它們平均分成兩類。選出的一組是_____，理由是：_____。

（2）化學反應中有些反應沒有明顯現(xiàn)象，需要設(shè)計實驗證明化學反應是否發(fā)生。請從反應物或生成物變化的角度，將下列實驗中的A與_____（填“B”或“C”）歸為一類，理由是：_____。

A

B

C

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)。已知A是沼氣、可燃冰的重要成分，F可用于改良酸性土壤，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

回答下列問題：

（1）A的化學式為_____，G俗稱_____。

（2）大氣中D的含量過高會產(chǎn)生_____，從而導致全球氣候變暖。

（3）反應③的化學方程式為_____，該反應過程中_____（填“吸收”或“放出”）熱量。

（4）反應④的化學方程式為_____，其基本反應類型為_____反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應的微觀示意圖。

（1）寫出反應前后化合價改變的元素______

（2）反應前后單質(zhì)與無氧酸變化的質(zhì)量比是多少？______

（3）已知HClO是一種酸，能與堿反應生成鹽和水，寫出用NaOH溶液吸收氯氣的化學方程式______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電解法是工業(yè)上制銅的主要方法，控制一定條件，電解硫酸銅溶液，析出的銅附著在陰極板上，化學方程式為：2CuSO4+2H2O2Cu↓+O2↑+2H2SO4。取一定質(zhì)量的硫酸銅溶液，在實驗室中，模擬工業(yè)條件進行電解，當硫酸銅恰好完全反應時，得到488.0g溶液和9.6克銅（注：本題不考慮氣體在溶液中的溶解）�；卮鹣铝袉栴}，

（1）原硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少_______？（寫出解題過程）

（2）向電解后得到的488.0g溶液中加入一定量的某物質(zhì)，充分反應后，所得溶液的質(zhì)量，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均與原硫酸銅溶液相同，則這種物質(zhì)可能是下列物質(zhì)中的_________（填選項編號）。

A Cu B CuO C Cu(OH)2 D CuCO3

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