【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4。為了測(cè)定工業(yè)鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組的同學(xué)取10.0g該鐵紅樣品進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)所用氣體為草酸晶體受熱分解制得,化學(xué)方程式為: H2C2O43H2O CO2↑+ CO↑+ 4 H2 O
(1)進(jìn)入D中的氣體是純凈、干燥的CO,則A、C中的試劑依次是_______(填字母編號(hào))
a 濃硫酸 b 澄清石灰水 c 氫氧化鈉溶液
(2)B裝置的作用是____________ 。
(3)為了實(shí)驗(yàn)的安全性和準(zhǔn)確性,對(duì)D裝置加熱前和停止加熱后,都要________ 。
(4)寫出D裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式_____________ (只寫一個(gè))。
(5)若D中反應(yīng)完全進(jìn)行,且實(shí)驗(yàn)前后稱得E裝置增重6.6g,則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________ 。
(6)本實(shí)驗(yàn)如果缺少裝置C(不考慮其它因素),則測(cè)得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)______(填“偏小”、“偏大”或者“不變”)。
【答案】c、a 檢驗(yàn)CO2是否被吸收完全 持續(xù)通入CO氣體 Fe2O3 + 3CO2Fe + 3CO2 或Fe3O4 + 4CO 3Fe + 4CO2或FeO + COFe + CO2 76% 偏小
【解析】
(1)裝置A用來(lái)吸收氣體中的二氧化碳,應(yīng)選用氫氧化鈉溶液,即c,裝置C用來(lái)干燥氣體,應(yīng)選用濃硫酸,即a,故填c、a。
(2)裝置B中的氫氧化鈣溶液能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀使液體變渾濁,可以檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收,故填檢驗(yàn)CO2是否被吸收完全。
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先給D裝置通入一氧化碳?xì)怏w,防止管內(nèi)氣體發(fā)生爆炸,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳?xì)怏w,防止生成的鐵重新被氧化,所以對(duì)D裝置加熱前和停止加熱后,都要持續(xù)通入CO氣體,故填持續(xù)通入CO氣體。
(4)裝置D中的化學(xué)反應(yīng)有:氧化鐵與一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,四氧化三鐵與一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,氧化亞鐵與一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式依次是Fe2O3 + 3CO2Fe + 3CO2、Fe3O4 + 4CO 3Fe + 4CO2、FeO + COFe + CO2,故填Fe2O3 + 3CO2Fe + 3CO2( 或Fe3O4 + 4CO 3Fe + 4CO2或FeO + COFe + CO2)。
(5)解:E裝置增重6.6g,說(shuō)明D裝置中生成的二氧化碳的質(zhì)量為6.6g
則樣品中氧元素的質(zhì)量為6.6g××100%×=2.4g
所以此鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=76%,故填76%。
(6)如果缺少裝置C,E裝置中的堿石灰會(huì)吸收原氣體中的水分,E裝置增重會(huì)偏大,求算出樣品中氧元素的質(zhì)量偏大,則計(jì)算出樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小,故填偏小。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式可簡(jiǎn)要表示為:①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3;
②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3+NH4Cl;③2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。
(1)純堿屬于_____(填“酸”“堿”或“鹽”)。
(2)有人認(rèn)為“聯(lián)合制堿法”有以下優(yōu)點(diǎn),正確的是_____。
A生產(chǎn)過(guò)程中部分產(chǎn)物可作為原料使用
B副產(chǎn)品是一種氮肥
C反應(yīng)均不需要加熱,可節(jié)約能源
(3)第②步反應(yīng)中加入的是磨細(xì)的食鹽粉,將食鹽磨細(xì)的目的是_____。
(4)25℃時(shí),將a g碳酸鈉溶解于50g水中恰好形成飽和溶液。所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____,此溫度下碳酸鈉的溶解度為_____g(用含a的代數(shù)式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用分解高錳酸鉀來(lái)制取氧氣。
(1)寫出高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:_________________________________。
(2)本次實(shí)驗(yàn)要用排水法收集2瓶200 mL的氧氣(其中一瓶存留少量水)和向上排空氣法收集1瓶100 mL的氧氣。
①氧氣能用排水法收集的理由是_________________________。
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)氧氣的密度按1.35g·L–1計(jì),則取用________(選填字母)的高錳酸鉀比較適宜(設(shè)每藥匙約取用2g高錳酸鉀)。
A. 2藥匙 B. 4藥匙 C. 6藥匙 D. 8藥匙
(3)檢查裝置的氣密性為良好后,向大試管中加入高錳酸鉀粉末,使其______________,并________,然后按課本第35頁(yè)圖2–8所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置。組裝過(guò)程中要根據(jù)____________的高度,將氣體發(fā)生裝置固定在鐵架臺(tái)的合適位置上。
(4)先_________,再加熱試管(要先預(yù)熱),當(dāng)_____________時(shí),開(kāi)始用排水法收集氣體。
(5)用向上排空氣法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到____________時(shí),移出導(dǎo)管,熄滅酒精燈。
(6)用收集到的3瓶氧氣分別做細(xì)鐵絲、木炭和小蠟燭的燃燒實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)某化學(xué)小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
探究過(guò)程如下:
①連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性.
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時(shí),準(zhǔn)確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時(shí)立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng))
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理后,準(zhǔn)確稱量其質(zhì)量1.4g.
④該小組的三位同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)過(guò)程測(cè)得不同數(shù)據(jù),計(jì)算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
甲同學(xué)利用裝置Ⅰ中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算;
乙同學(xué)利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進(jìn)行計(jì)算;
丙同學(xué)利用裝置Ⅲ中量取水的體積進(jìn)行計(jì)算,并查得:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣的密度為0.09g/L.
回答下列問(wèn)題:
(1)裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是 .
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù),上述三位同學(xué)中 (填“甲”、“乙”或“丙”)同學(xué)無(wú)法進(jìn)行計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn):按照丙同學(xué)的方案進(jìn)行計(jì)算,致使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大偏差.以下因素可能造成偏差的有 (填標(biāo)號(hào)).
A.移出裝置Ⅲ時(shí),導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水
B.實(shí)驗(yàn)測(cè)量前,沒(méi)有排除裝置Ⅰ中的空氣
C.?dāng)?shù)據(jù)處理時(shí),未排除加入稀硫酸所占的體積.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A~I為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍(lán)色沉淀,E、H為單質(zhì),F為淺綠色溶液,G、I均為各含有一種溶質(zhì)的溶液。“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物未標(biāo)出),如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)D的化學(xué)式:_____。
(2)寫出A與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(3)寫出G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;反應(yīng)類型屬于_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定標(biāo)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%的鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明實(shí)驗(yàn)時(shí)先在燒杯中加入20 g 40%的氫氧化鈉溶液,再逐滴加入該鹽酸,測(cè)定出加入鹽酸的質(zhì)量與燒杯中溶液pH的關(guān)系如圖。
(1)所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g。
(2)請(qǐng)認(rèn)真看清上圖信息后回答以下問(wèn)題。
①當(dāng)?shù)渭欲}酸到C點(diǎn)時(shí),所消耗的鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?_____。
②該鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(保留到0.1%)_____。
③導(dǎo)致鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)改變的原因是_____。
④當(dāng)?shù)渭欲}酸到圖像中D點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。
(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①X的數(shù)值為_________________。
②“11”指的是_________________。
③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子,形成_______(填離子符號(hào))。
(2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。
①在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是__________(填標(biāo)號(hào))。
②從圖中可見(jiàn),影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外,還與______________________有關(guān)。
③舉一個(gè)能說(shuō)明“溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例:___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】糖類(按C6H12O6計(jì))在發(fā)酵時(shí)反應(yīng)生成乙醇和二氧化碳,其化學(xué)反應(yīng)方程式為:C6H12O6=2C2H5OH+2CO2↑,生活中l°的酒是指:1體積乙醇和99體積水的混合溶液,問(wèn):
(1)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____的糖類溶液發(fā)酵能得1°的酒;(水和乙醇的密度分別為1.0g/cm3和0.8g/cm3)(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)釀酒廠生產(chǎn)白酒時(shí),常加入適量的一種稀酸溶液來(lái)控制酸度,發(fā)酵完成后進(jìn)行蒸餾,即可得到白酒.根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),你認(rèn)為應(yīng)加入____溶液來(lái)控制酸度,原因是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組對(duì)粗鹽進(jìn)行提純,并配制NaCl溶液。實(shí)驗(yàn)流程如下圖:
(1)操作③的名稱是_________。
(2)操作①②③都要用到的一種玻璃儀器是______,在操作②中,這種玻璃儀器的作用是_____
(3)計(jì)算精鹽的產(chǎn)率,結(jié)果偏低,可能的原因是______(寫一種)。
(4)配制100g6%的NaCl溶液,若實(shí)際配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,可能的原因是____(填標(biāo)號(hào))。
a 稱量NaCl所用天平砝碼已生銹 b 用量筒取水時(shí)俯視讀數(shù)
c 用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù) d 用殘留蒸餾水的燒杯配制溶液
(5)欲配制20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的NaCl溶液,需要6%的NaCl溶液________mL(假設(shè)NaCl溶液的密度均為1.0g·cm-3)。
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