分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2H2表示:兩個氫分子;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個氫氧根離子可表示為:3OH-;
(3)引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是二氧化碳,其化學(xué)式為:CO2;
故答案為:(1)兩個氫分子;(2)3OH-;(3)CO2;
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后氧元素的化合價不變 | B. | 此反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) | ||
C. | x為11 | D. | 反應(yīng)前后固體質(zhì)量不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O | B. | 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | ||
C. | 2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2 | D. | Fe+CuSO4═FeSO4+Cu |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 森林發(fā)生火災(zāi)時,可砍掉部分樹木形成隔離帶 | |
B. | 糖類、蛋白質(zhì)、水、維生素、甲醛和硝酸鉛,它們通常被稱為六大基本營養(yǎng)素 | |
C. | 為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,應(yīng)大量使用農(nóng)藥和化肥 | |
D. | 為了節(jié)省能源,冬天烤炭火時緊閉門窗 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
步驟1 | 取樣品加入足量水,充分振蕩,靜置 | 有白色沉淀產(chǎn)生 |
步驟2 | 過濾后,往濾渣中加入過量的稀鹽酸 | 沉淀全部溶解,并有氣體產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是由原子構(gòu)成的 | B. | 分子的質(zhì)量和體積都很小 | ||
C. | 分子在不停地運(yùn)動 | D. | 分子間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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