8.甲同學(xué)對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動.
(1)提出問題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?
(2)猜想與假設(shè):
甲經(jīng)過思考,認為樣品存在三種可能情況:沒有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì).
(3)實驗探究:
實驗步驟及操作可能的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩后,靜置;
①取上層清液,滴入無色酚酞試液;
②倒去上層清液,再向試管中滴加稀鹽酸.
①溶液變紅;②有大量的氣泡冒出.部分變質(zhì)
①溶液不變色;②有大量的氣泡冒出.
全部變質(zhì)
①無色酚酞試液變紅;②沒有氣泡產(chǎn)生.
沒有變質(zhì)
(4)小結(jié)與思考:
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,甲確定該樣品已部分變質(zhì),請寫出他在探究實驗中發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.

分析 本題能使同學(xué)們體會到實驗探究的一般過程,通過實驗分析可知:氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,因此氫氧化鈣變質(zhì)的情況有:沒有變質(zhì),部分變質(zhì),全部變質(zhì);實驗探究:取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置;①取上層清液,滴入無色酚酞試液,②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸;如果①無色酚酞試液變紅,②有大量的氣泡冒出,那么藥品部分變質(zhì);如果①無色酚酞試液不變紅,②有大量的氣泡冒出,藥品全部變質(zhì);如果①無色酚酞試液變紅色,②沒有氣泡產(chǎn)生,藥品沒有變質(zhì).氫氧化鈣俗稱熟石灰或消石灰,農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤.

解答 解:(3)實驗探究:取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置;①取上層清液,滴入無色酚酞試液,②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸;如果①無色酚酞試液變紅,②有大量的氣泡冒出,那么藥品部分變質(zhì);如果①無色酚酞試液不變紅,②有大量的氣泡冒出,藥品全部變質(zhì);如果①無色酚酞試液變紅色,②沒有氣泡產(chǎn)生,藥品沒有變質(zhì);故答案為:有大量的氣泡冒出;有大量的氣泡冒出;全部變質(zhì);無色酚酞試液變紅;沒有變質(zhì);
(4)鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水、鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,配平即可,氫氧化鈣俗稱熟石灰或消石灰,農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤;故答案為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

點評 本考點既考查了實驗步驟的設(shè)計,又考查了化學(xué)方程式的書寫,還對實驗進行了評價,綜合性比較強.實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.(1)選擇H、O、N、Fe中的適當元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填在相應(yīng)的空格中:一種酸HNO3;紅褐色的一種堿Fe(OH)3;銨鹽NH4NO3
(2)對周圍環(huán)境采取嚴格的消毒措施,是預(yù)防流感的重要方法.下面是往自來水中加入某種物質(zhì)進行消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀圖,產(chǎn)物之一是次氯酸(HClO),具有殺菌消毒作用.

①寫出該反應(yīng)的方程式Cl2+H2O=HCl+HClO.
②已知次氯酸(HClO)具有酸性,寫出它與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HClO+Ca(OH)2=Ca(ClO)2+2H2O.

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19.氫是新型清潔能源,但難儲運.研究發(fā)現(xiàn),鑭和鎳的一種合金是儲氫材料.下列有關(guān)57號元素鑭(La),其中子數(shù)為57的說法不正確的是( 。
A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為57B.該元素原子的核電荷數(shù)為57
C.該元素原子的相對原子質(zhì)量為114D.該元素為非金屬元素

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16.如圖是汽車“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”中將尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖.下列說法正確的是( 。
A.分子在化學(xué)變化中可以再分
B.原子在化學(xué)變化中是不可再分的
C.圖中所示反應(yīng)中,反應(yīng)物的分子個數(shù)比為3:2
D.該反應(yīng)中有兩種物質(zhì)生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.由質(zhì)量守定律可知,下列各項:①分子種類;②原子種類;③分子數(shù)目;④原子數(shù)目;⑤元素種類;⑥原子質(zhì)量.在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是( 。
A.①③⑤B.②④⑥C.②④⑤⑥D.③④⑤⑥

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13.下列A--D是初中科學(xué)常見物質(zhì),其中A為含三種元素的鈉鹽,C為大理石的主要成分,B是兩種元素組成的純凈物,它們之間存在如圖所示的關(guān)系(連線表示會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),箭頭表示通過反應(yīng)可以生成某物質(zhì)):
(1)A的化學(xué)式為Na2CO3;
(2)D溶液中所有可能的溶質(zhì)組成情況有3種.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.為研究中和反應(yīng),某科學(xué)興趣小組同學(xué)用稀H2SO4和NaOH溶液反應(yīng)進行了實驗.
(1)為確定兩種物質(zhì)是否剛好中和,小剛?cè)〕鲆欢糠磻?yīng)后的溶液于試管中,向其中滴入幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色,于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.小華認為小剛的結(jié)論不正確,她認為除了“恰好中和”外,還有可能是稀硫酸過量.
(2)小華改進了小剛的實驗,利用右圖的裝置,在燒杯中放入NaOH溶液和幾滴酚酞試液,逐滴加入稀H2SO4,并用玻璃棒不斷攪拌,當看到溶液紅色未消失時,溶液中存在的離子是Na+ SO42- OH-.(填寫離子符號)

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17.掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.

(1)寫出編號儀器的名稱:B膠頭滴管 D燒杯F酒精燈H量筒 G藥匙
(2)請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁?br />①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I;②鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是A;③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是G;④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B;
(3)實驗操作要規(guī)范化.下列加熱操作中,錯誤的是ABC.(填序號)
A.給試管里的液體加熱時,用內(nèi)焰直接集中加熱;
B.加熱試管里的液體時,為了防止試管炸裂,試管內(nèi)液體應(yīng)超過容積的三分之二;
C.給試管里的液體加熱時,試管應(yīng)直立向上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列鑒別物質(zhì)的方法不合理的是( 。
A.用澄清的石灰水鑒別二氧化碳和一氧化碳
B.用觀察顏色的方法鑒別氧化銅與二氧化錳
C.利用物質(zhì)的導(dǎo)電性鑒別食鹽水和糖水
D.利用磁鐵鑒別易拉罐是鋁制的還是鐵制的

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