6.小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①試管,②酒精燈.
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和D(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗(yàn)滿(mǎn)?將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣集滿(mǎn).
小強(qiáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能是①?zèng)]有預(yù)熱;②加熱時(shí)接觸焰心.(至少寫(xiě)兩點(diǎn))
(3)小紅想采用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱(chēng)是二氧化錳,長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水,密度與空氣小的氣體.小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,小玲應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生和收集裝置是AD或AE(填序號(hào)).若用圖F所示裝置收集甲烷,甲烷應(yīng)從b端進(jìn)入(選填“a”和“b”).
(5)對(duì)比上述小紅和小強(qiáng)制取氧氣的兩種方法,小紅的優(yōu)點(diǎn)是:①裝置簡(jiǎn)單,安全;②無(wú)污染或節(jié)約燃料.

分析 (1)熟記儀器的名稱(chēng);
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;利用加熱的方法制取氣體,并且用排水法收集的氧氣比較純凈;
(3)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,以及甲烷難溶于水,密度比空氣小進(jìn)行分析;
(5)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同.

解答 解:(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)分別為試管、酒精燈;故填:試管;酒精燈;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置,用排水法收集的氧氣比較純凈;A裝置中還缺少一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;用向上排空氣法收集氧氣,可將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣集滿(mǎn),如果沒(méi)有預(yù)熱,試管外壁有水,試管觸及燈芯,都可能導(dǎo)致試管破裂;故填:D;棉花;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣集滿(mǎn);沒(méi)有預(yù)熱;加熱時(shí)接觸焰心(答案合理即可).
(3)采用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱(chēng)是二氧化錳,長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液;過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;故填:二氧化錳;過(guò)氧化氫溶液;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生裝置是:A,甲烷難溶于水,密度比空氣小,可用排水法或向下排空氣法來(lái)收集,若用裝置F收集甲烷,甲烷應(yīng)從b端進(jìn)入.故填:AD或AE; b;
(5)與高錳酸鉀制取氧氣相比,用過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有不需要加熱,操作簡(jiǎn)單、安全,無(wú)污染,節(jié)約燃料.故填:裝置簡(jiǎn)單,安全;無(wú)污染或節(jié)約燃料.

點(diǎn)評(píng) 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如表對(duì)一些事實(shí)的解釋中,不合理的是( 。
事實(shí)解釋
A盛夏,大明湖畔,荷香四溢分子在不停運(yùn)動(dòng)
B加壓條件下,石油氣液化后體積變小加壓條件下,分子的體積都變小
C水在通電條件下,可分解為氧氣和氫氣化學(xué)反應(yīng)中分子是可分的
D10毫升水和10毫升酒精混合后體積小于20毫升分子間有間隔
A.AB.BC.C、D.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.25克氯酸鉀與一定質(zhì)量的二氧化錳混合共熱,一段時(shí)間后產(chǎn)生9.6克氧氣.求生成氯化鉀的質(zhì)量.(K:39  Cl:35.5  O:16)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱(chēng):①試管,②酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A;可選用的收集裝置是C和D(寫(xiě)出裝置代號(hào)).
(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置.
(4)實(shí)驗(yàn)室用A、C制取并收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈,是為了防止水到流入熱的試管引起試管的炸裂.
(5)實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈣固體和氯化銨固體加熱制取氨氣,已知氨氣密度比空氣小,且極易溶于水,可用上述
A和E 進(jìn)行制取并收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
  監(jiān)控氣體流速B.
   收集氧氣C.
 證明CO2能溶于水D.
 證明CO2密度比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)中,屬于溶液的是(  )
A.冰水混合物B.黃泥水C.葡萄糖注射液D.蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.回答下列問(wèn)題:
(1)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:
①量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用10mL(10mL或者20mL)的量筒.
②熄滅燃燒的酒精燈,應(yīng)用燈帽蓋滅.
③玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入.
④洗滌玻璃儀器時(shí),若內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下,表示儀器已經(jīng)洗滌干凈.
(2)請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(文字表達(dá)式也可),收集裝置可選用C(或E、F),若選用E裝置收集氧氣,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒;若收集裝置選F,用排空氣法收集氣體,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端進(jìn)入;若在F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水收集氧氣且測(cè)定氣體的體積,此時(shí)氧氣應(yīng)由b(填“a”或“b”)進(jìn)入,再連接G裝置即可.
②用H裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái),其原因是硫燃燒消耗集氣瓶中的氧氣,生成的二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng),導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)明顯減。
③甲烷氣體在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水,密度比空氣。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,能產(chǎn)生大量白煙的是(  )
A.氫氣B.鐵絲C.紅磷D.木炭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),甲、乙同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):

甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(1)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
實(shí)驗(yàn)完畢后,兩位同學(xué)將各自的廢液倒入同一潔凈的廢液缸中,發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色.
為了合理處理廢液,請(qǐng)你和兩位同學(xué)一起進(jìn)行以下探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】廢液中溶質(zhì)的成分除含酚酞外還含有什么物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:硫酸鈉、氫氧化鈉
乙同學(xué)猜想:硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
你的猜想是:(2)硫酸鈉、碳酸鈉
【活動(dòng)與探究】甲同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,取廢液少許于試管中,向其中加入一定量的稀硫酸,只觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生,于是認(rèn)為自己猜想不成立,乙同學(xué)猜想成立.
請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論(3)不正確,加入稀硫酸溶液中產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明溶液中含有碳酸鈉,“自己猜想不成立”正確;但由于氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,所以無(wú)法判斷溶液中是否含有氫氧化鈉,“乙同學(xué)猜想成立”錯(cuò)誤;
經(jīng)討論,乙同學(xué)設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取廢液少許于試管中,向其中加入(4)足量的氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀.再加入過(guò)量的稀鹽酸后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(5)白色沉淀(部分)減少,固體表面產(chǎn)生氣泡,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色,最終證明自己猜想成立.
【反思與應(yīng)用】通過(guò)上述探究活動(dòng)可知,若驗(yàn)證反應(yīng)后溶質(zhì)由多種物質(zhì)組成,其中(6)反應(yīng)生成的可溶于水的物質(zhì)無(wú)需驗(yàn)證;欲驗(yàn)證可能存在的物質(zhì)存在時(shí),所加的試劑除注意試劑的用量外,還應(yīng)注意該試劑能與(7)被檢測(cè)物質(zhì)反應(yīng)且有明顯現(xiàn)象.
若將上述廢液中的硫酸鈉回收處理,應(yīng)進(jìn)行的操作是先向廢液中滴加(8)適量的稀硫酸,再將溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到純凈硫酸鈉溶液.

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同步練習(xí)冊(cè)答案