2.現(xiàn)有以下如圖1常見化學(xué)實(shí)驗裝置,請按要求回答問題:

(1)實(shí)驗室選用A、D裝置制取O2,選用的藥品是高錳酸鉀(或KMnO4),氣體收集完畢時,應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”),試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(2)實(shí)驗室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A(選填序號),反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為(NH42SO4+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaSO4+2H2O+2NH3↑.
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C(選填序號)可以用于實(shí)驗室制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖2)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C(填序號).(2分)
a.1→2→4→3       b.2→1→3→4
c.4→3→1→2       d.3→4→2→1.

分析 (1)根據(jù)制取氣體的儀器裝置特點(diǎn)來分析制取方法,根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項來分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定制取裝置,根據(jù)反應(yīng)原理來書寫反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)實(shí)驗室制取二氧化碳的原理、二氧化碳的性質(zhì)以及實(shí)驗裝置的特點(diǎn)來分析;
(4)根據(jù)除雜的原則和順序來分析.

解答 解:(1)A裝置適用于固體加熱制取氣體,在試管口有一棉花團(tuán),是為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管;所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣,用排水法收集氧氣時,為了防止冷水倒吸炸裂試管,所以實(shí)驗完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈;故填:高錳酸鉀(或KMnO4);從水中取出導(dǎo)氣管;防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(2)制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)是在加熱的條件下進(jìn)行的,所以選擇A裝置來制取,(NH42SO4固體和熟石灰在加熱的條件下生成氨氣、硫酸鈣和水,故填:A;(NH42SO4+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  CaSO4+2H2O+2NH3↑;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,故用向上排空氣法來收集,在實(shí)驗室中,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,F(xiàn)裝置通過彈簧夾可以控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止;故填:C;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)制取的二氧化碳中混有少量的氯化氫氣體和水蒸氣,應(yīng)通過碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體,最后通過濃硫酸對二氧化碳進(jìn)行干燥;氣體通入的順序是:長進(jìn)短出;故選:C.

點(diǎn)評 本題考查了制取氣體裝置的選擇和收集氣體方法的選擇以及實(shí)驗過程中的注意事項,化學(xué)方程式的書寫,氣體的除雜,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.人的胃酸過多,會引起胃。鐖D所示是某抗酸藥標(biāo)簽上的部分文字.某同學(xué)為了測定該藥中氫氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下操作:取一片藥片(藥片質(zhì)量0.5g),研碎后加20mL蒸餾水,然后用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸至反應(yīng)完全(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),測定實(shí)驗中反應(yīng)掉的鹽酸為6.0g.通過計算,判斷該藥片中氫氧化鋁的含量是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)以及該藥片中氫氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)中,含有氧分子的是( 。
A.B.液氧C.過氧化氫D.高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗時,小華不僅看到燈泡亮了,還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象:兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡.這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望.請你一起參與小華的探究活動吧!
【提出問題】
氯化鈉溶液通電時,石墨電極上分別生成了什么氣體?
【查閱資料】
Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,常溫下1體積水能溶解2體積Cl2
【提出假設(shè)】
假設(shè)1:電極上分別生成了氫氣和氯氣;
假設(shè)2:電極上分別生成了氧氣和氯氣;
假設(shè)3:電極上分別生成了氫氣和氧氣.
【設(shè)計實(shí)驗】
小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗.
【進(jìn)行實(shí)驗】
如圖所示實(shí)驗,分別收集氯化鈉溶液通電時兩電極產(chǎn)生的氣體.
[收集證據(jù)】
觀察氣體顏色,用剛?cè)贾哪緱l檢驗收集到的無色氣體,
發(fā)現(xiàn)氯化鈉溶液在通電條件下產(chǎn)生了兩種氣體.
【實(shí)驗分析】
若一支試管中收集到的氣體為黃綠色,而另一支試管中收集到的氣體能支持燃燒,則假設(shè)1成立;若兩支試管內(nèi)收集到了兩種不同的無色氣體,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
實(shí)驗證明:假設(shè)l成立,并且氯化鈉溶液通電時還生成了氫氧化鈉,請寫出氯化鈉溶液通電時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2
【反思與評價】
電解水時,為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,通常要向水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸.聯(lián)想上述實(shí)驗,你認(rèn)為在電解水時不可以(填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化鈉溶液,原因是氯化鈉能夠分解產(chǎn)生氫氣和氯氣,會干擾實(shí)驗現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.在一次用餐中,同學(xué)們對燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇,遇事對其成分進(jìn)行研究.
【查閱資料】(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成.
(2)氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性.
【提出問題】(1)酒精中是否含有碳元素?(2)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)?
【實(shí)驗探究】(1)按如圖實(shí)驗,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論.此結(jié)論合理(選填“合理”或“不合理”).
(2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀.取沉淀與試管中加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
分析實(shí)驗并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì).
(3)為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度,分組探究.
①甲組取燒杯上層清夜于兩支試管中,按下表探究.
方案
現(xiàn)象溶液變紅產(chǎn)生白色沉淀
結(jié)論清液在有氫氧化鈉清液中有碳酸鈉
②乙組認(rèn)為甲組實(shí)驗不能證明清夜中一定有氫氧化鈉,理由是碳酸鈉溶液呈堿性;也能使酚酞溶液變紅.他們另取燒杯中上層清夜,加足量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅.
【實(shí)驗結(jié)論】經(jīng)討論一致認(rèn)為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì).
【反思交流】乙組實(shí)驗中加足量氯化鋇溶液的目的是除去碳酸鈉,防止影響對NaOH的檢驗.
【拓展應(yīng)用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),可選擇適量的AC.
A.Ba(OH)2溶液          B.CaCl2溶液            C.Ca(OH)2溶液.

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7.下圖A~H為常見實(shí)驗裝置,請根據(jù)要求填空.

(1)指出標(biāo)注儀器名稱②長頸漏斗.
(2)實(shí)驗室用雙氧水制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若想制取一瓶較為干燥的氧氣,可選用G裝置進(jìn)行干燥,氣體應(yīng)從c端(填“c或d”)通入.
(3)氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,密度比空氣小,可用于制氮肥、藥物和燃料等,實(shí)驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則應(yīng)選擇的制取裝置為AD.
(4)實(shí)驗室用大理石和稀鹽酸制取的CO2常含有HCl雜質(zhì),如需制取一瓶干燥、純凈的CO2,正確的裝置連接順序為I→H→G→E.如需檢驗產(chǎn)生的氣體是否為CO2可將氣體通入F裝置,則F裝置應(yīng)放入的物質(zhì)是澄清石灰水,出現(xiàn)的實(shí)驗現(xiàn)象為石灰水變渾濁.
(5)實(shí)驗室常用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣,若選擇B裝置來代替I裝置,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某固體混合物中可能含有NaCl、Ca(NO32、Mg(NO32、Na2SO4、FeCl3中的一種或幾種,為探究其組成,某同學(xué)按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗:
Ⅰ.取少量樣品,加適量蒸餾水溶解,得無色溶液.
Ⅱ.向步驟Ⅰ所得溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液,溶液變渾濁,過濾,得白色沉淀和無色濾液;向無色濾液中繼續(xù)加入碳酸鈉溶液,溶液中無現(xiàn)象.
(1)根據(jù)以上步驟可知,該混合物中一定含有Mg(NO32,一定沒有Ca(NO32、FeCl3
(2)步驟Ⅱ中生成白色沉淀的化學(xué)方程式是Mg(NO32+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaNO3
(3)通過上述實(shí)驗仍有無法判斷的物質(zhì),要證明其是否存在,可向步驟Ⅱ反應(yīng)后所得溶液中(若有多種物質(zhì),任選一種證明)加入過量的稀硝酸然后加入過量的硝酸鋇溶液,若有沉淀產(chǎn)生,則含有Na2SO4,反之則無;過濾,在濾液中滴加少量硝酸銀溶液,若有白色沉淀生成,則含有氯化鈉,反之則無,觀察現(xiàn)象.
(4)該同學(xué)想向步驟Ⅱ反應(yīng)后所得溶液中加入幾滴鹽酸以證明溶液中含有碳酸鈉,該同學(xué)的設(shè)計不合理(“合理”或“不合理”),理由是加入的氫氧化鈉過量,加入的稀鹽酸會先與它反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.通過對化學(xué)基本概念和原理的學(xué)習(xí),判斷下列說法不正確的是B
A.在一定溫度下,飽和溶液蒸發(fā)掉一定量的水后,仍為該溫度下的飽和溶液
B.同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.20℃時,100g水中最多能溶解36g氯化鈉,則20℃時氯化鈉在水里的溶解度為36g
D.酸、堿中一定都含氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列各組物質(zhì)或其主要成分相同的一組是(  )
A.冰  干冰B.乙醇  酒精C.煤氣  天然氣D.生石灰  石灰石

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同步練習(xí)冊答案