2．在實驗室配制溶液時，常涉及以下過程：
①稱量、量�、谶^濾③蒸發(fā)結(jié)晶干燥④計算⑤溶解
請按要求回答下列問題：
（1）甲同學用氯化鈉和蒸餾水配制50g 5%的氯化鈉溶液，正確的操作順序是④①⑤    （用以上序號填空）
（2）現(xiàn)實驗室中有10mL、50mL、100mL等不同規(guī)格的量筒，配制上述溶液時最好選用50mL的量筒．

分析 根據(jù)配置溶液的基本步驟考慮本題，根據(jù)量筒量程的選取方法來選擇；

解答 解：
（1）配置一定質(zhì)量分數(shù)氯化鈉溶液的基本步驟是：計算、稱量、量取、溶解；
（2）通過計算，需要氯化鈉的質(zhì)量是50g×5%=2.5g，需要水的質(zhì)量是50g-2.5g=47.5g，由于水的密度是1g/cm3，所以需要量取的水的體積是47.5mL，量筒的量程的選取方法是選取比所量液體體積大，且最接近的因為需水47.5，所以選50mL的量筒；
故答案為：（1）④①⑤；（2）50．

點評 通過回答本題知道了配制溶液的步驟和配制溶液所需要的儀器選擇方法，掌握了含雜質(zhì)溶液配制的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．按要求寫出下列反應的文字表達式，并在括號中注明基本反應類型
（1）鐵銹作為催化劑加入過氧化氫溶液中過氧化氫$\stackrel{鐵銹}{→}$水+氧氣（分解反應）
（2）木炭的燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（化合反應）
（3）硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（化合反應）
（4）酒精在空氣中燃燒生成二氧化碳和水酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫+水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．鎂與NH4Cl溶液反應，不僅有一種鹽生成，還有氣泡產(chǎn)生．為確定生成氣體的成分，某化學小組的同學進行了如下實驗探究．
【查閱資料】①NH3能與水反應生成NH3•H2O；②氣體的溶解度隨溫度的升高而減�。虎跱H3+HCl═NH4Cl，2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4；④NH4Cl溶液和（NH4）2SO4溶液均顯酸性．
【提出問題】鎂與NH4Cl溶液反應生成何種氣體？
【猜想與假設】甲同學說：生成的氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種．
甲同學提出上述猜想的理論依據(jù)是化學反應前后元素種類保持不變．
【進行實驗】為了驗證以上猜想，小組同學設計了如圖裝置進行實驗：

【現(xiàn)象與結(jié)論】
裝置 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 
B 溶液變紅生成的氣體中含有氨氣 
D  肥皂泡飄到空氣中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲生成的氣體中含有
氫氣 
【反思與評價】
（1）有同學認為不需要單獨檢驗HCl，就能證明HCl不存在，理由是因為氨氣能和氯化氫反應生成氯化銨．
（2）C裝置中濃硫酸的主要作用是吸收水蒸氣和氨氣．
（3）寫出Mg與NH4Cl溶液反應的化學方程式：Mg+2NH4Cl═MgCl2+2NH3↑+H2↑．
（4）氨氣極易溶于水，上述實驗中A裝置有氨氣逸出的原因可能是該反應放熱，溫度升高，使氨氣在水中的溶解度減小．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．中國環(huán)境監(jiān)測總站發(fā)布了2013年全國主要城市空氣質(zhì)量報告，優(yōu)質(zhì)的空氣資源需要大家保護，
（1）下列物質(zhì)不會對空氣造成污染的有B
A．可吸入顆粒物      B．二氧化碳
C．二氧化硫          D．二氧化氮
（2）為改善空氣質(zhì)量，保護美麗的藍天請你提出一個建議植樹造林．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是（　�。�
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2氣體SO2通入石灰水
BNaOH溶液Na2CO3加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
C炭粉CuO粉末加入過量稀硫酸，過濾
DFeSO4溶液CuSO4加入足量鋅粒，充分反應，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．過氧化鈉是一種黃色固體，化學式為Na2O2，化學興趣小組的同學將包有過氧化鈉固體的棉花放入如圖甲所示的燒杯中，緩慢倒入二氧化碳氣體后，發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來．

（1）實驗中：位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅．這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有密度大于空氣密度性質(zhì)．
（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還需要滿足的條件是與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點．
提出問題：在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應．
設計實驗：經(jīng)過討論后，小組同學利用如圖乙所示的實驗裝置進行探究．要使Na2O2與CO2反應，實驗裝置中導管口正確的鏈接順序是a→d→e．
實驗步驟：①按以上順序裝好裝置，并檢查其氣密性，添加藥品；
②推動注射器，并將稀鹽酸注入錐形瓶中；
③一段時間后，在尾氣處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實驗現(xiàn)象：帶火星的小木條復燃且飽和澄清石灰水變渾濁．
實驗分析：①濃硫酸的作用是除去CO2中的水蒸氣；
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，溶質(zhì)析出．
實驗結(jié)論；①“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了氧氣；
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應放出（填“吸收”或“放出”）熱量，使棉花滿足了燃燒條件．
（3）已知Na2O2和CO2反應生成上述氣體的同時還有純堿生成．欲產(chǎn)生16g氧氣，至少需要過氧化鈉的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A．某品牌純凈水B．清新的空氣C．石灰水D．蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．A～N是初中學過的物質(zhì)．D是相對分子質(zhì)量為40的氧化物，A是不溶于稀硝酸的白色沉淀，E是難溶于水的白色沉淀．實驗室通常用N制CO2，如圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系，部分反應物、生成物及反應條件已省略．（注：難溶性堿加熱分解生成對應的氧化物）
（1）寫出化學式：ABaSO4，NHCl．
（2）寫出E→B的化學方程式Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O．
（3）由F生成E需加入的物質(zhì)是氫氧化鈉等堿溶液．
（4）C在空氣中燃燒生成D的實驗現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱，生成白色固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．我們周圍的物質(zhì)世界是由100多種元素組成的，為了便于研究元素的性質(zhì)，常常需要尋找它們之間的內(nèi)在規(guī)律，如圖是元素周期中1-18號元素原子核外電子排布．

（1）表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，同一周期元素原子的電子層數(shù)相同．
（2）11號元素屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學反應中形成的離子與Ne（寫元素符號）原子具有相同的核外電子排布．
（3）表中每一個橫行叫做一個周期，每一個縱行叫做一個族．

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