19.化學(xué)興趣小組的三名同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究:
(1)貝貝取來一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水的密度小.
(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.她把一根火柴梗放在火焰中(如圖),約1s后取出,可以看到火柴梗的a(填“a”,“b”或“c”)處最先炭化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑.你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C.
A.反復(fù)實(shí)驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗的實(shí)驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)三名同學(xué)在探究的過程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.
【查詢資料】蠟燭中含有碳,不完全燃燒可能生成一氧化碳,而一氧化碳是一種具有可燃性的氣體.
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體的成分可能是什么呢?
【猜想】
貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO;
芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸汽;
婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有.
【實(shí)驗方案】
換一根較長的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火實(shí)驗.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導(dǎo)管口同樣能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到管口能點(diǎn)燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象判斷蠟燭的密度大;
(2)從火焰的最外層燃燒最充分,溫度最高考慮.
(3)根據(jù)實(shí)驗操作要求和科學(xué)探究的精神進(jìn)行分析,及對問題的探究態(tài)度結(jié)合所給的選項中的做法來進(jìn)行判斷;
(4)根據(jù)貝貝、芳芳和婷婷三位同學(xué)的猜想結(jié)合物質(zhì)的特點(diǎn)來進(jìn)行判斷肯出現(xiàn)的現(xiàn)象,其中一氧化碳和石蠟蒸氣都能夠燃燒,但是石蠟遇冷會凝結(jié)成固體,可以據(jù)此分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)論.

解答 解:(1)蠟燭能浮在水面上說明石蠟的密度比水小;
(2)因為火焰的最外層燃燒最充分,所以放出熱量最多,所以可以看出火柴梗的a處最先碳化;
(3)A.反復(fù)實(shí)驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象,這樣做可以排除偶然的、特殊的現(xiàn)象,才能得出正確的結(jié)論,故A的做法合適;
B.查找資料,探究生成的黑色固體是什么,這樣做符合科學(xué)探究的要求,為進(jìn)一步研究提供依據(jù);故B的做法合適;
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗無關(guān),不予理睬,這不符合科學(xué)探究精神的要求,也會使實(shí)驗結(jié)論不完整,不準(zhǔn)確;故C的做法不合適;
D.詢問同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因,這樣做符合科學(xué)探究的要求,體現(xiàn)了合作探究精神,值得肯定,故D的做法合適;故選C;
(4)①因為一氧化碳?xì)怏w不易液化,燃燒時產(chǎn)生藍(lán)色火焰,生成物是二氧化碳?xì)怏w,因此玻璃導(dǎo)管中沒有明顯的現(xiàn)象;故如果觀察到玻璃導(dǎo)管中沒有明顯現(xiàn)象,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
②如果芳芳的猜想正確,蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣到導(dǎo)管里時冷卻,又可凝成石蠟,故玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口沒有明顯現(xiàn)象,則證明芳芳的猜想正確;
③如果上述兩種現(xiàn)象都有,即玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰,則證明婷婷的猜想正確.
故答案為:
(1)。
(2)a,外焰.
(3)C.
(4)導(dǎo)管口同樣能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體;
導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體;
導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體.

點(diǎn)評 本題主要測試學(xué)生的實(shí)驗操作能力和方法的掌握情況,只要學(xué)生對這方面的知識比較熟悉,就可以正確解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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11.正確的實(shí)驗操作對實(shí)驗結(jié)果、人身安全都非常重要.下列實(shí)驗操作正確的是( 。
A.
加熱液體
B.
振蕩試管
C.
放回試管
D.
將殘留試液的滴管倒滴

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12.某同學(xué)量取液體時,視線與凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為20ml,倒出部分液體后,俯視凹液面最低處,讀數(shù)為10ml,則該同學(xué)實(shí)際倒出來的液體體積為( 。
A.一定大于10mlB.一定等于10mlC.一定小于10mlD.無法確定

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7.通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實(shí)驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合圖示回答下列問題.

(1)請寫出圖中標(biāo)號b儀器的名稱:集氣瓶.
(2)實(shí)驗室常用大理石與稀鹽酸混合制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,選用的發(fā)生裝置是B(填裝置序號,下同)收集裝置是D.
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面放一層植物油的目的是防止CO2溶于水且與水反應(yīng),植物油上方原有的空氣對實(shí)驗的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(4)甲烷是一種無色無味氣體,密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗室用加熱無水醋酸鈉(CH3COONa)和堿石灰兩種固體來制取甲烷,制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填裝置序號,下同),收集裝置是C或E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.寫出下列事實(shí)或現(xiàn)象中包含的化學(xué)方程式:
(1)治療胃酸過多的藥物中含有氫氧化鋁Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
(2)向氯化銀和碳酸銀的混合物中加入足量的稀硝酸,固體部分溶解且有氣體產(chǎn)生Ag2CO3+2HNO3═2AgNO3+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

4.如圖所示為實(shí)驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

(1)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號),但需在管口放棉花,作用是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(2)實(shí)驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C比B的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度,節(jié)約藥品寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

11.用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實(shí)驗過程是:

第一步:向集氣瓶內(nèi)加入少量水,然后將集氣瓶剩余容積劃分為五等份,做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,水面上升約$\frac{1}{5}$.
請回答下列問題:
(1)上面的實(shí)驗同時證明了氮?dú)獾男再|(zhì)有不易溶于水、不支持燃燒(至少填兩點(diǎn)).
(2)若未待裝置冷卻就打開彈簧夾,導(dǎo)致的后果是進(jìn)入集氣瓶中的水的體積小于五分之一.
(3)能否用鐵代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗?不能原因是:鐵絲在空氣中不燃燒.
(4)某同學(xué)對實(shí)驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實(shí)驗結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列說法正確的是(  )
A.所有的火災(zāi)都可用水撲滅
B.所有的自燃都是由緩慢氧化引起的
C.所有的爆炸都是由劇烈燃燒引起的
D.所有的可燃性氣體與空氣混合點(diǎn)燃都會發(fā)生爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.以下對空氣的說法中,不正確的是(  )
A.空氣是一種寶貴的資源
B.空氣的成分一般是比較固定的
C.在通常情況下空氣中的各成分之間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D.液態(tài)空氣是純凈物

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同步練習(xí)冊答案