2.在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某小組同學(xué)想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).請與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià).
①方案一:測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH(20℃).測定某NaOH溶液的pH,pH大于7,測定某稀H2SO4的pH,pH小于7.將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH,pH 小于7.
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且稀H2SO4過量.
②方案二:觀察向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色.(根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟,概括方案要點(diǎn))

結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
③上述兩個(gè)方案在設(shè)計(jì)思想上的相同點(diǎn)是混合前后溶液的酸堿性是否發(fā)生了變化.
④為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù),依據(jù)中和反應(yīng)是放熱(選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應(yīng),采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),整個(gè)實(shí)驗(yàn)中至少需要測定溶液溫度三次.

分析 氫氧化鈉溶液呈堿性,其PH大于7,能使酚酞試液變紅,硫酸呈酸性,其PH小于7,不能使酚酞試液變色,氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)能生成硫酸鈉和水,該反應(yīng)為放熱反應(yīng).

解答 解:(1)氫氧化鈉溶液呈堿性,其PH大于7,硫酸呈酸性,其PH小于7,所以本題答案為:稀H2SO4;
(2)由圖示可以看出,此實(shí)驗(yàn)為向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸,氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,根據(jù)酚酞在酸堿溶液中的顏色變化,所以本題答案為:向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色;2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(3)無論是測溶液的PH,還是酚酞顏色的變化,都與溶液的酸堿性變化有關(guān),所以本題答案為:混合前后溶液的酸堿性是否發(fā)生了變化;
(4)中和反應(yīng)為放熱反應(yīng),可以通過測定反應(yīng)前后溶液的溫度變化來進(jìn)行確定,反應(yīng)前測起始溫度,反應(yīng)中測溫度是否升高,加入過量的硫酸再測溶液的溫度是否降低,所以本題答案為:放熱,三.

點(diǎn)評 本題考查了酸堿中和反應(yīng),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行,所以要求同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲(chǔ)備.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答問題:
(1)t2℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是甲>乙>丙;
(2)要使丙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的一種措施是降低溫度或增加溶劑;
(3)t1℃時(shí)把20g的甲物質(zhì)放入小燒杯中,然后再加50g水不斷攪拌,形成溶液的質(zhì)量為60g;
(4)t2℃時(shí)將甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g,降溫至t1℃,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是甲>乙(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.自然界中的碳循環(huán)
碳是組成生物體的基本元素之一,也是組成煤、石油、天然氣等的主要元素之一,自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2來實(shí)現(xiàn)的,圖是碳循環(huán)主要途徑的模式圖.

(1)結(jié)合圖,下列關(guān)于碳循環(huán)的認(rèn)識正確的是(填序號)AD.
A.有機(jī)物和無機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化   
B.碳循環(huán)過程只涉及到化學(xué)變化
C.碳循環(huán)過程中,各元素的化合價(jià)都不變
D.燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能
(2)用化學(xué)方程式表示圖中碳循環(huán)中的下列變化
①動(dòng)物體內(nèi)的葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化,生成二氧化碳和水C6H12O6 +6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.
②消耗二氧化碳的一種方式CO2+H2O=H2CO3
(3)從化學(xué)的視角看物質(zhì)
目前,人們對二氧化碳的評論褒貶不一,若以“二氧化碳的利與弊”做為論題,你的觀點(diǎn)是“利”大于“弊”,請列舉有力的證據(jù)論證你的觀點(diǎn).
要求:①論據(jù)簡潔、論證充分. ②同一論據(jù)舉出一個(gè)事例即可.③字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.NaCl、KNO3兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.20°C時(shí),NaCl的溶解度為31.6g
B.KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度
C.使NaCl從其飽和溶液中析出,可采用蒸發(fā)溶劑的方法
D.50℃時(shí),在100g水中加入100gKNO3,所得溶液中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)正確的是( 。
A.
滅火焰
B.
聞氣味
C.
讀體積
D.
測水溫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求問答相關(guān)問題:
【探究一】用對比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
(1)實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;對比A瓶與C(填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是干燥的石蕊試紙無變化,濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅色.
【探究二】用控制變量方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素.
實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四
(3)實(shí)驗(yàn)三目的是探究溫度對物質(zhì)溶解性的影響;實(shí)驗(yàn)四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響.
【探究三】探究不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),但性質(zhì)也存在差異

(4)圖中能體現(xiàn)酸的通的是ABD(填字母序號);稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng),而稀硫酸則能與之反應(yīng),本質(zhì)的原因是它們在水溶液中電離出來的陰離子或酸根離子不同,據(jù)圖從微觀的角度分析稀硫酸和氯化鋇溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Ba2++SO42-=BaSO4↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
檢查裝置氣密性
B.
除去CO中水蒸氣
C.
測定溶液pH
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

11.物質(zhì)甲是一種重要的化工原料,在點(diǎn)燃條件下可以和乙反應(yīng)生成丙和。鶕(jù)如圖所示微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( 。
A.乙、丙、丁都是氧化物B.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
C.該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)D.反應(yīng)中乙和丁的質(zhì)量比是24:9

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列成語中蘊(yùn)含化學(xué)變化的是( 。
A.百煉成鋼B.花香四溢C.滴水成冰D.揚(yáng)湯止沸

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同步練習(xí)冊答案