14.為測定某生理鹽水中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)將生理鹽水樣品與一定量的硝酸銀溶液混合恰好完全反應(yīng),相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表所示(不計損耗):
反應(yīng)前反應(yīng)后
實驗
數(shù)據(jù)
生理鹽水樣品的質(zhì)量加入硝酸銀溶液的質(zhì)量過濾后剩余溶液的質(zhì)量
117g40g154.13g
(1)反應(yīng)后生成氯化銀固體的質(zhì)量為2.87g.
(2)請計算該生理鹽水中含氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀和硝酸鈉,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氯化銀的質(zhì)量,根據(jù)氯化銀質(zhì)量可以計算氯化鈉的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計算該生理鹽水中含氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)反應(yīng)后生成氯化銀固體的質(zhì)量為:117g+40g-154.13g=2.87g,
故填:2.87.
(2)設(shè)氯化鈉的質(zhì)量為x,
NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3,
58.5                  143.5
x                        2.87g
$\frac{58.5}{x}$=$\frac{143.5}{2.87g}$,
x=1.17g,
該生理鹽水中含氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{1.17g}{117g}$×100%=1%,
答:該生理鹽水中含氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%.

點(diǎn)評 差量法在計算中的應(yīng)用很廣泛,解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某學(xué);瘜W(xué)課外活動小組的同學(xué),取剛降到地面的雨水水樣,用pH 計(測pH 的儀器)每隔幾分鐘測一次pH,其數(shù)據(jù)如表所示:
測定時刻5:055:105:155:205:255:30
pH4.954.944.944.884.864.85
(1)酸雨的pH<,在測定的時間內(nèi)雨水的酸性增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”或“減弱”).
(2)經(jīng)調(diào)查,這一地區(qū)有一個硫酸廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生硫的氧化物).為減少污染,工廠排放廢氣之前,可用堿液(如:石灰水)來吸收二氧化硫,寫出方程式.
(3)在實驗室中若燃燒1.6g 的硫磺,將產(chǎn)生多少克的二氧化硫?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.近年全球變暖日趨嚴(yán)重,我們急需給地球降溫!
(1)CO2是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w.燃煤發(fā)電會向大氣排放大量CO2.現(xiàn)有新技術(shù),先將煤與水反應(yīng)生成合成氣(主要是CO和H2),再將合成氣通入如圖1所示的裝置中,與高溫水蒸氣進(jìn)行如下反應(yīng):CO+H2O═CO2十H2,該反應(yīng)中CO具有還原性(選填“氧化”或“還原”).由于CO2和H2的物理性質(zhì)不同,CO2會從A口(選填圖中的“A”或“B”)出來,被封存.分離出的氫氣則用于燃燒發(fā)電;

(2)小麗設(shè)計了圖2所示的實驗,在實驗中若能觀察到色拉油a側(cè)液面低于(選填“低于”、“等于”或“高于”)b側(cè)液面,則說明甲烷也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.做科學(xué)實驗應(yīng)提倡綠色環(huán)保.圖甲為某種“微型”實驗裝置,實驗使用藥品的量少,產(chǎn)生的廢棄物也少.用該儀器完成“制取并檢驗CO2”的實驗只消耗了0.66克10%的鹽酸(密度為1.1克/厘米3).化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(1)“微型塑料滴管”相當(dāng)于乙圖實驗裝置中的b.(填字母)
(2)通常完成這個實驗大約需10%的鹽酸6毫升,相比較而言,這是該微型實驗中鹽酸用量的10倍
(3)請計算利用該“微型”實驗裝置進(jìn)行實驗的過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克?(結(jié)果保留兩位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.金屬銅和濃硝酸、稀硝酸反應(yīng)的方程式如下:
Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
工業(yè)上用銅屑和濃硝酸為原料制取硝酸銅,在實際生產(chǎn)中,需把濃硝酸用等體積水稀釋.試簡答:
(1)用稀硝酸而不用濃硝酸的原因:制備等質(zhì)量的硝酸銅時消耗的稀硝酸比濃硝酸少
(2)從經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)保角度考慮、設(shè)計制取硝酸銅的最適宜方法,用化學(xué)方程式表示為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,CuO+2HNO3=Cu(NO32+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.子琛做“將濃硫酸滴到一塊小布上”的實驗,發(fā)現(xiàn)生成的炭上冒“白煙”,推測炭能與濃硫酸反應(yīng).欲探究其生成物成分,通過簡單分析及實驗確定無H2和O2,因此繼續(xù)進(jìn)行如下探究.
【查閱資料】①SO3能被濃硫酸及水吸收
②SO2性質(zhì):能使品紅褪色,能被高錳酸鉀溶液吸收,能使澄清石灰水變渾濁
③CO可與PdCl2溶液反應(yīng):PdCl2+CO+H2O═Pd(黑)↓+2HCl+CO2;不與KMnO4溶液反應(yīng)
【提出猜想】生成物的成分可能為ⅠH2O、CO、SO2ⅡH2O、CO2、SO2ⅢH2O、CO、CO2、SO2
【實驗驗證】子琛設(shè)計了如下實驗:

【分析討論】
1請根據(jù)實驗?zāi)康,按氣流從左到右的方向(qū)嶒瀮x器組裝完整:
A→E→C→D→B.
②裝置E中所加藥品是無水CuSO4,作用是檢驗產(chǎn)物中是否有水生成.
③裝置C中②的作用是除去SO2氣體,則③試管中品紅溶液的作用是檢驗SO2是否除凈.
④若D中澄清石灰水變渾濁,方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
⑤實驗結(jié)束冷卻后,從實驗安全角度考慮,清洗裝置A中試管時不能直接向其中加水沖洗,原因是試管中有濃硫酸剩余,向濃硫酸中加水放出大量的熱,液體飛濺.
【實驗結(jié)論】實驗觀察到的部分現(xiàn)象是:B中未見黑色沉淀,則猜想II正確,寫出炭與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.將CO2通入盛有紫色石蕊試液的試管中,加熱試管,然后在試管中加入活性炭,溶液顏色的變化(  )
A.紅色→無色→紫色B.紅色→紫色→無色C.無色→紫色→紅色D.藍(lán)色→紫色→無色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.維生素C(簡稱Vc,又名抗壞血酸),易溶于水,易被氧化.人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病.水果和蔬菜中含有豐富的Vc.某研究性學(xué)習(xí)小組對它探究如下:
探究一:測定飲料中Vc的含量.
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應(yīng),使紫色的高錳酸鉀溶液褪色.
【設(shè)計方案】分別向盛有1mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四支試管中逐滴滴加果味飲料、橙汁、梨汁和0.01%的
Vc溶液,邊滴邊振蕩,直至高錳酸鉀溶液褪色.
【實驗數(shù)據(jù)】
組別1234
Vc溶液果味飲料橙汁梨汁0.01%的Vc溶液
滴加的滴數(shù)8086020
【實驗結(jié)論】分析數(shù)據(jù)可知,Vc含量最高的飲料是橙汁,含量為0.025%(各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計).如果第3組實驗里量取高錳酸鉀溶液時同學(xué)俯視讀數(shù),則測定的梨汁Vc含量比真實值偏大.(填“大”、“小”)
探究二:蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響.
【設(shè)計方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計實驗方案將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎,用紗布將汁液分別擠入兩個燒杯中,向取有等量高錳酸鉀稀溶液的兩支試管中,分別滴入上述兩種黃瓜汁,邊滴邊振蕩,直至高錳酸鉀溶液剛好褪色,記錄滴數(shù).
【實驗結(jié)論】按上述方案實驗,根據(jù)(剛好褪色時)放置一周的黃瓜榨取的汁液所用的滴數(shù)多這一實驗現(xiàn)象,分析得出蔬菜放置的時間越長其Vc的含量越低.
【實驗反思】下列情況不會影響探究一測定結(jié)果的是BC.(填序號,不定項)
A.每次實驗所用的高錳酸鉀溶液顏色不同
B.每次實驗滴入的果汁的滴數(shù)不同
C.試管的大小不同
D.沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)是( 。
①氮?dú)庾鞅Wo(hù)氣②鋁用作導(dǎo)線③生石灰作干燥劑④小蘇打用于焙制糕點(diǎn)⑤洗滌劑用于除油污.
A.①②③B.①④⑤C.①③④D.②③⑤

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同步練習(xí)冊答案