2.人們常說,下霜后大白菜會變甜,這句話有沒有科學(xué)道理呢?某同學(xué)查閱了一些資料并通過實驗進行驗證.
資料1:綠色植物通過光合作用制造的有機物主要是淀粉,而淀粉是不甜的.
資料2:科學(xué)研究表明,在冬季,一些蔬菜的植株體內(nèi)會產(chǎn)生葡萄糖,溶于水后使細胞液中 糖分增加,細胞液的凝固點降低,這樣細胞液就不容易結(jié)冰,植株就不容易被凍壞. 
資料3:葡萄糖(C6H12O6)與新制的氫氧化銅在加熱的條件下,可生成葡萄糖酸(C6H12O7) 和水,同時生成磚紅色沉淀氧化亞銅(Cu2O),據(jù)此可以檢驗葡萄糖的存在. 
步驟一:在大白菜基部切取一段葉片,置于研缽中研磨直至出現(xiàn)汁液,將等量汁液分別移入 1號、2號兩個燒杯中.
步驟二:在1號燒杯中加入碘液,發(fā)現(xiàn)變藍色.
步驟三:在小試管中加2毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氫氧化鈉溶液,再滴加4至5滴質(zhì)量分?jǐn)?shù) 為0.05%的硫酸銅溶液,有藍色沉淀生成.
步驟四:把小試管中的物質(zhì)倒入2號燒杯,加熱至沸騰并攪拌,發(fā)現(xiàn)藍色沉淀逐漸消失并出 現(xiàn)磚紅色沉淀.
根據(jù)上述資料及實驗現(xiàn)象分析,回答以下問題:
(1)從步驟二的現(xiàn)象可推測大白菜中含有淀粉,從步驟四的現(xiàn)象中可推測大白菜中可能 含有葡萄糖
(2)葡萄糖與新制的氫氧化銅的化學(xué)方程式為C6H12O6+2Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C6H12O7+2H2O+Cu2O.
(3)分析資料1和2可知,冬天時一些蔬菜變甜,是這些植物對低溫的一種適應(yīng),其變甜的葡萄糖是由淀粉轉(zhuǎn)化而來.

分析 (1)淀粉遇碘變藍色,在一定條件下能夠轉(zhuǎn)化成葡萄糖;
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問題.

解答 解:(1)從步驟二中,在1號燒杯中加入碘液,發(fā)現(xiàn)變藍色,可推測大白菜中含有淀粉;
從步驟四中,把小試管中的物質(zhì)倒入2號燒杯,加熱至沸騰并攪拌,發(fā)現(xiàn)藍色沉淀逐漸消失并出現(xiàn)磚紅色沉淀,可推測大白菜中可能含有葡萄糖;
(2)葡萄糖與新制的氫氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C6H12O6+2Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C6H12O7+2H2O+Cu2O;
(3)分析資料1和2可知,冬天時一些蔬菜變甜,是這些植物對低溫的一種適應(yīng),其變甜的葡萄糖是由淀粉轉(zhuǎn)化而來.
故答案為:(1)淀粉,葡萄糖;
(2)C6H12O6+2Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C6H12O7+2H2O+Cu2O;
(3)低溫,淀粉.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽
(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,你選用的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號),收集裝置是C或D(填標(biāo)號),該反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)要檢查B裝置的氣密性,請寫出方法:將導(dǎo)管一端放入燒杯內(nèi)的水中,兩手緊握試管壁,導(dǎo)管口有氣泡冒出,則裝置氣密性良好.
(4)某同學(xué)用如圖F裝置收集氧氣,設(shè)計如下:
①可以用做向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)從b(填“a”或“b”)端進氧氣.
②可以用做排水法收集氧氣,在集氣瓶中裝滿水,從b(填“a”或“b”)端進氧氣.
(5)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,常用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制得.在實驗室制取氫氣,你選用的發(fā)生裝置是B(填標(biāo)號),收集裝置是C或E(填標(biāo)號)
(6)小明按如圖G實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是集氣瓶中沒有鋪一層細沙,或沒有加入適量的水.
(7)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.如表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請你分析回答:
物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時的
現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,
無火星
劇烈燃燒極少火星劇烈燃燒少量火星
通過實驗探究,小明總結(jié)出鐵絲在氧氣中燃燒火星四射現(xiàn)象與鐵絲中的碳含量有關(guān),含量越大,鐵絲燃燒火星四射現(xiàn)象越劇烈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用化學(xué)符號表示完成下列各題
氫元素H,兩個氧原子2O,一個鈉離子Na+一個氯離子Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.根據(jù)如圖所示實驗裝置,回答有關(guān)問題:

(1)寫出如圖儀器的名稱  a:試管     b:長頸漏斗
(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣可選用的發(fā)生裝置為B你選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物是固體、液體、不需加熱其中二氧化錳起催化作用.
(3)實驗室可用高錳酸鉀制取氧氣有關(guān)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.在采用該裝置制氧氣時,還應(yīng)在試管口放一團棉花,其目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.
(4)裝置B還可以用于實驗室制備二氧化碳(合理均可),b中藥品是稀鹽酸,塊狀固體是大理石(或石灰石).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.為了測定硫酸銅晶體(CuSO4•XH2O)中結(jié)晶水的含量,做如表試驗,將硫酸銅晶體放在坩堝里加熱,至不含結(jié)晶水得數(shù)據(jù):回答問題.
坩堝質(zhì)量坩堝與晶體總質(zhì)量加熱后坩堝與固體總質(zhì)量測得晶體中結(jié)晶水個數(shù)
20.5g45.5g36.5g 
(1)反應(yīng)生成水的質(zhì)量為9克
(2)硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量的百分比為36%
(3)在CuSO4•xH2O中,x=5
(4)若實驗過程中出現(xiàn)下列情況對X的值有何影響?(填“偏大”“偏小”“無影響”)
①加熱過程中有少量CuSO4粉末濺出偏大;
②加熱后,坩堝放置在空氣中冷卻稱重偏。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖,反應(yīng)管中裝有氧化銅,U型干燥管中裝有無水CuSO4,廣口瓶中裝有澄清的石灰水,向反應(yīng)管A中通入的氣體可能是H2、CO、CO2中的一種或幾種氣體的混合物,試根據(jù)以下現(xiàn)象判斷:(無水CuSO4遇水變藍)
(1)若C中無現(xiàn)象,A中黑色變?yōu)榧t色,B中白色變?yōu)樗{色,則原氣體中含有H2氣體.
(2)若A中黑色變?yōu)榧t色,B中無明顯現(xiàn)象,C中出現(xiàn)渾濁,則原氣體中含有CO或CO、CO2的混合氣體.
(3)若A中黑色變?yōu)榧t色,B中白色變?yōu)樗{色,C中出現(xiàn)渾濁,則原氣體中可能是H2、CO的混合氣體或H2、CO2的混合氣體或H2、CO、CO2的混合氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.有關(guān)原子的相對質(zhì)量說法正確的是( 。
A.相對原子質(zhì)量的單位是g
B.相對原子質(zhì)量就是原子的質(zhì)量
C.相對原子質(zhì)量是以一種碳原子的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$為標(biāo)準(zhǔn),其它原子的質(zhì)量跟它比較所得的比
D.原子質(zhì)量是相對原子質(zhì)量的簡稱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.有關(guān)分子、原子的說法正確的是( 。
A.花香四溢說明分子間有間隔
B.氣體易被壓縮是因為氣體分子受壓變小
C.化學(xué)變化中分子、原子都可分
D.原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.按要求寫出下列適當(dāng)?shù)姆?br />(1)兩氫原子2H;
(2)銅元素Cu;
(3)鈉離子Na+
(4)二氧化碳CO2;
(5)水H2O;
(6)高錳酸鉀KMnO4

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