5．如圖所示有三杯接近飽和的溶液，分別使它們都變成飽和溶液，可采用的方法是（　　）
A．都可采取升溫的方法B．都可采取降溫的方法
C．都可采取加原溶質(zhì)的方法D．都可采取加水的方法

分析 物質(zhì)不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，常用的方法有：增加溶質(zhì)，蒸發(fā)溶劑，改變溫度，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、硝酸鉀、氯化鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，升溫后溶解度增大，所得溶液仍為不飽和溶液，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，降溫后溶解度增大，所得溶液仍為不飽和溶液，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、加原溶質(zhì)，都能使它們都變成飽和溶液，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、加水，它們的溶液均能繼續(xù)溶解溶質(zhì)，所得溶液均為不飽和溶液，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握不飽和溶液變成飽和溶液一般采取三種方法：增加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑、改變溫度是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”開(kāi)展探究活動(dòng)：將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？
【假設(shè)猜想】猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四：有Na2SO4和NaOH；
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是三，理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有NaOH
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，進(jìn)行如下探究
方案1234
實(shí)驗(yàn)操作取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中
放入打磨后的鋁片滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液滴加無(wú)色酚酞
試液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鋁片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡產(chǎn)生大量氣泡產(chǎn)生白色沉淀溶液變 紅色
結(jié)論猜想二成立
方案3發(fā)生的反應(yīng)方程式是Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓，方案中3是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在；
【知識(shí)拓展】生活中能否用鋁制品來(lái)盛放強(qiáng)堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)裝少量水的作用是防止鐵絲燃燒產(chǎn)生的高溫熔化物濺落瓶底，炸裂瓶底；
（2）B實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí)，白磷在水下燃燒，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明可燃物燃燒需要的條件為：①達(dá)到燃燒所需要的最低溫度；②與氧氣或空氣接觸；
（3）C實(shí)驗(yàn)觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，其原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）；
（4）D實(shí)驗(yàn)是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，根據(jù)①中鐵釘先生銹的現(xiàn)象，得出鐵生
銹的條件是其與與水和氧氣相接觸相接觸；其中試管②中的水需要事先煮沸，目的是除去水中溶有的少量的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．分析下列各組粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，仿照示例，說(shuō)出其余三組表示的意義．
例：A表示不同種元素的陰離子，陽(yáng)離子；B表示表示不同種元素具有相同電子排布的原子、陽(yáng)離子；C表示表示不同種元素具有相同電子排布的陰離子、原子；D表示表示不同種元素的陽(yáng)離子，原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)符號(hào)和名稱一一對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．氫元素--H2OB．氧氣--O
C．五氧化二磷--5O2PD．氮?dú)?-N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．已知某原子的質(zhì)量為3.816×10-26kg，一個(gè)碳12原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$為1.66×10-27kg．則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)從C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2中獲得以下信息：①該反應(yīng)的反應(yīng)物是碳和氧氣②反應(yīng)發(fā)生條件是點(diǎn)燃③反應(yīng)前后元素種類和原子個(gè)數(shù)不變④反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變⑤參加反應(yīng)的碳和氧氣的質(zhì)量比為3：8，其中正確的信息是（　�。�
A．①②③④B．①②③⑤C．①②④⑤D．②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，首先要選擇反應(yīng)物，明確如何控制反應(yīng)條件，然后確定氣體發(fā)生和收集裝置．今有如圖裝置，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）在選擇反應(yīng)物時(shí)，除了考慮元素守恒的要求外，還應(yīng)考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)（寫(xiě)一項(xiàng)即可）．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下制取并收集一瓶氧氣，可選用的氣體發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），用a儀器添加藥品的優(yōu)點(diǎn)是可控制液體的滴加速度，進(jìn)而可控制反應(yīng)速率．若選用C裝置來(lái)收集，原因是氧氣密度比空氣大，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿，該方法能夠驗(yàn)滿的原因是氧氣有助燃性．若選用E裝置來(lái)收集，開(kāi)始收集的時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)．
（3）若用F裝置代替E裝置收集一瓶難溶性氣體，具體的操作是將集氣瓶裝滿水，然后從f管進(jìn)氣．
（4）氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體的方法制�。�(qǐng)寫(xiě)出氨氣的一條物理性質(zhì)氨氣極易溶于水（合理均可），實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置是AD（或AF）（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．做完“鐵在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)后，某興趣小組有一些疑惑不解的問(wèn)題，于是進(jìn)行了以下探究：
【問(wèn)題一】細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射？
【查閱資料1】鐵制品一般含有少量碳，含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，炭粒生成的二氧化碳在熔融態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起火星四射現(xiàn)象．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了探究火星四射現(xiàn)象的原因，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：
取長(zhǎng)短粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明按如圖所示裝置做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
但不見(jiàn)鐵絲燃燒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功．寫(xiě)出導(dǎo)致該同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因（兩個(gè) ）：鐵絲表面有銹跡，影響了反應(yīng)的進(jìn)行、點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶?jī)?nèi)，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒
經(jīng)過(guò)改進(jìn)，該同學(xué)完成了該實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
【問(wèn)題2】鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有沒(méi)有鐵？
【查閱資料2】自然界中鐵的氧化物主要有三氧化二鐵和四氧化三鐵兩種（三氧化二鐵為暗紅色，氧化亞鐵極易被氧化為三氧化二鐵）．
【實(shí)驗(yàn)探究2】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入足量稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有鐵．
【問(wèn)題3】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是三氧化二鐵呢？
【查閱資料3】①三氧化二鐵和四氧化三鐵的分解溫度見(jiàn)下表；②三氧化二鐵高溫分解成四氧化三鐵
四氧化三鐵三氧化二鐵鐵
分解溫度/℃15381400---
溶點(diǎn)/℃------1535
【理論討論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫在1535℃～1538℃之間，此溫度范圍三氧化二鐵已分解．
【拓展延伸】①三氧化二鐵高溫分解成四氧化三鐵和一種氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式三氧化二鐵$\stackrel{高溫}{→}$四氧化三鐵+氧氣；
②有些超市的食品包裝盒放有黑色的氧化亞鐵粉末，若粉末的顏色變成暗紅色，就說(shuō)明包裝盒漏氣，售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理．

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