分析 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),從微觀上對比鹽酸與氯化氫氣體的構(gòu)成,鹽酸是氯化氫氣體的水溶液,氯化氫溶于水后離解成自由移動(dòng)的氫離子和氯離子,而構(gòu)成水的基本粒子是水分子.所以,構(gòu)成鹽酸溶液的基本粒子是氫離子、氯離子和水分子,其中氫離子能使藍(lán)色石蕊試紙變紅,石蕊試紙有兩種,藍(lán)色石蕊試紙和紅色石蕊試紙,藍(lán)色石蕊試紙常用于測定酸性溶液,在酸性溶液中顯紅色;氯化氫氣體是由氯化氫分子構(gòu)成的,氯化氫既不屬于酸也不屬于堿,不能能使藍(lán)色石蕊試紙變色進(jìn)行解答.
解答 解:鹽酸是一種酸,鹽酸溶液中的氫離子能使藍(lán)色石蕊試液變成紅色,氯化氫既不屬于酸也不屬于堿,不能能使藍(lán)色石蕊試紙變色,仍為藍(lán)色;
(2)鹽酸能使藍(lán)色石蕊試紙變紅,鹽酸是氯化氫氣體的水溶液,氯化氫氣體和水能不能使藍(lán)色石蕊試紙變紅呢?通過B試管中實(shí)驗(yàn)已經(jīng)排除了單獨(dú)的氯化氫氣體不能使藍(lán)色石蕊試紙變色,還需要進(jìn)一步排除單獨(dú)的水也不能使使藍(lán)色石蕊試紙變色,要利用控制變量法向C試管中單獨(dú)加入水進(jìn)行試驗(yàn),水的化學(xué)式為H2O.
故答為:顯藍(lán);H2O;證明單獨(dú)的氯化氫氣體或水均不能使藍(lán)色石蕊試紙變色.
點(diǎn)評 在本題的探究實(shí)驗(yàn)中用到了控制變量法,在研究科學(xué)問題的過程中,影響某現(xiàn)象變化的因素是多方面的,為了確定不同科學(xué)量之間的關(guān)系,就需要控制某些量使其固定不變,而改變某一個(gè)量,看某一變量發(fā)生變化對研究的對象影響情況,從而探索其中的規(guī)律,這就是控制變量法.由于這種研究方法純化了實(shí)驗(yàn)條件,排除了其他因素的干擾,在探究實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生容易理解,也容易掌握.掌握控制變量法,對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究、解決實(shí)際問題有重大的意義.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) | 制取氧氣 | 試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)(以鐵絲為例) |
儀器、藥品(填序號) | ||
方案(可畫簡圖) | ||
反應(yīng)原理 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 | B. | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子 | ||
C. | 在化學(xué)變化中,分子本身不變 | D. | 溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 把糖和水混合后形成糖水 | B. | 氫氣在氧氣中燃燒生成水 | ||
C. | 水蒸氣遇冷凝結(jié)成水 | D. | 1體積水與7體積酒精混合成的消毒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用一氧化碳還原氧化銅:CO+Cu O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ Cu+CO2 置換反應(yīng) | |
B. | 拉瓦錫測定空氣中氧氣含量的化學(xué)反應(yīng)::4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5化合反應(yīng) | |
C. | 高爐煉鐵的反應(yīng):2Fe2O3+3C═4Fe+3CO2↑ 置換反應(yīng) | |
D. | 不能用鐵制容器盛放稀鹽酸:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣、水、過氧化氫溶液 | B. | 氦氣、氯酸鉀、高錳酸鉀 | ||
C. | 水、五氧化二磷、糖水 | D. | 鐵、氯化鉀、高錳酸鉀 |
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