7.如圖所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類(lèi)似的裝置,
并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,以下說(shuō)法中不正確的是( 。
A.該裝置可以用來(lái)觀察輸出氧氣的速度
B.該裝置可用來(lái)觀察是否已有氧氣輸出
C.B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
D.B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

分析 (1)氧氣不易溶于水,經(jīng)過(guò)水時(shí)氧氣幾乎不會(huì)減小并且還可以潤(rùn)濕,對(duì)病人有好處;
(2)在給病人輸氧時(shí),氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入,b導(dǎo)管導(dǎo)出.這樣可以通過(guò)水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速.如果導(dǎo)管接反了,會(huì)將裝置內(nèi)的水排出.

解答 解:A、氧氣經(jīng)過(guò)水里多時(shí),產(chǎn)生的氣泡就多;氧氣的流速快時(shí),產(chǎn)生氣泡就快,因此使用該裝置用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速度.故A說(shuō)法正確.
B、氧氣從b導(dǎo)管進(jìn)入,a導(dǎo)管導(dǎo)出,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,?jīng)過(guò)水里面時(shí)會(huì)呈氣泡冒出,現(xiàn)象明顯,很容易判斷是否有氧氣輸出,故B說(shuō)法正確.
C、B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管,則A端為氣體輸出端,使氧氣從A端流出,故C說(shuō)法正確.
D、B導(dǎo)管連接供氧鋼瓶,則B端為氣體輸出端,由于氧氣不易溶于水,則使水從A端流出,則病人吸入的是水,而不是氧氣,故D說(shuō)法不正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 此題的裝置作用主要是輸送氧氣,并對(duì)氧氣潤(rùn)濕,與化學(xué)知識(shí)沒(méi)有多大關(guān)系,但要注意的是進(jìn)氣的方向,與洗氣是相同的,長(zhǎng)管進(jìn)氣,短管排出.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品.這種產(chǎn)品可對(duì)車(chē)內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附.某課外活動(dòng)小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究.
【提出問(wèn)題】竹炭中是否含有碳元素?
【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素.
【查閱資料】新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】所用裝置如圖1所示.(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色.
(2)小玥認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間再增加一個(gè)C裝置,目的是檢驗(yàn)二氧化碳已除盡.
(3)課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的這套裝置的不足之處是沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理,請(qǐng)你設(shè)計(jì)解決的方法在a處用氣囊收集或加一盞點(diǎn)燃的酒精燈.
(注意:若答對(duì)下面的題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分)
(4)小亮認(rèn)為可以用如圖2所示的裝置替換原裝置中的E裝置,你認(rèn)為不可以(填“可以”或“不可以”),原因是因在E裝置中通入的是一氧化碳和氧氣混合氣體,高溫可能會(huì)爆炸.
【結(jié)論】竹炭中含有碳元素.
【拓展應(yīng)用】竹炭細(xì)密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分,具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效,下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述不正確的是B.
A.可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n     B.不能除去口中異味      C.蟲(chóng)咬、灼傷可消炎止痛.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號(hào)填空.
(1)磷元素P;(2)2個(gè)二氧化氮分子2NO2;
(3)氧化鎂MgO;(4)硫酸根離子SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列現(xiàn)象中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.石蠟熔化B.白熾燈通電發(fā)光放熱
C.酒精揮發(fā)D.木條燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.(1)二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%,但對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)起著極為重要的作用.自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖甲所示,在x處合理的過(guò)程有:化石燃料的燃燒、動(dòng)植物的呼吸、腐爛等.
(2)如圖乙是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,在燒杯中裝入大半杯水,放入一些金魚(yú)藻,并通入一定量的二氧化碳,靜置一段時(shí)間后,用漏斗罩住金魚(yú)藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過(guò)一會(huì)兒,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
①通入二氧化碳的目的是促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用.
②當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時(shí),試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)外界大氣壓強(qiáng)小于(填“大于”、“等于”或“小于”).
③試管內(nèi)收集的氣體可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
加熱液體
B.
傾倒液體
C.
用滴管取液體
D.
檢查氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

19.如圖是模擬海水制鹽的流程圖:

(1)操作X的名稱(chēng)是過(guò)濾;
(2)實(shí)驗(yàn)①加入過(guò)量Ca(OH)2溶液的目的是使氯化鎂完全反應(yīng);
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)②發(fā)生的其中一個(gè)反應(yīng)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;;
(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)④發(fā)生的中和反應(yīng)NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(5)精鹽水中氯化鈉的質(zhì)量>粗鹽水中氯化鈉的質(zhì)量.(填>、=、<)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在下列化合物中,元素X的化合價(jià)為+6的是(  )
A.NaXO3B.XO2C.H2X3D.H2XO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.現(xiàn)有下列六種物質(zhì):①二氧化碳、②一氧化碳、③甲烷、④明礬、⑤肥皂水、⑥活性炭;請(qǐng)選擇物質(zhì)的序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的空格內(nèi),并寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)可用來(lái)鑒別硬水和軟水的物質(zhì)是⑤;
(2)在高空人工降雨時(shí)可選擇的物質(zhì)是①;
(3)天然氣的主要成分是③,其燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(4)可用來(lái)凈水并通常用來(lái)吸附水中異味和色素的是⑥;
(5)具有可燃性并通常用來(lái)冶煉金屬的氣體是②,其燃燒的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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