分析下列化學(xué)方程式表示的反應(yīng),回答有關(guān)問(wèn)題:
①Ca(OH)2+CO2═CaCO3+H2O ②2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O ③2KOH+CO2═K2CO3+H2O
(1)有上述反應(yīng)可制,堿溶液與二氧化碳反應(yīng)的規(guī)律都是生成
 
和水;
(2)SO3與CO2化學(xué)性質(zhì)相似,試結(jié)合上述規(guī)律,寫(xiě)出NaOH溶液與SO3反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)已知NaOH溶液易容于水,Ca(OH)2微溶于水,因此充分吸收二氧化碳最好選擇
 
溶液;
(4)要檢驗(yàn)一種氣體是否為CO2,可選用Ca(OH)2溶液,而不用NaOH溶液,是由于生成的CaCO3、Na2CO3,在水中的
 
不同.
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析:根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以判斷堿溶液和二氧化碳反應(yīng)的規(guī)律;
三氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水;
吸收二氧化碳應(yīng)該選擇溶解度大的物質(zhì);
碳酸鈣不溶于水,碳酸鈉易溶于水.
解答:解:(1)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氫氧化鉀和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀和水,碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸鉀都屬于鹽,由上述反應(yīng)可知,堿溶液與二氧化碳反應(yīng)生成鹽和水.
故填:鹽.
(2)NaOH與SO3反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O.
故填:2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O.
(3)已知NaOH溶液易容于水,Ca(OH)2微溶于水,利用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳比較徹底,因此充分吸收二氧化碳最好選擇氫氧化鈉溶液.
故填:NaOH.
(4)因?yàn)樘妓徕}不溶于水,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,能夠觀察到溶液變渾濁;
碳酸鈉易溶于水,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,無(wú)明顯現(xiàn)象,因此要檢驗(yàn)一種氣體是否為二氧化碳時(shí),通常選用Ca(OH)2溶液,而不用NaOH溶液.
故填:溶解性.
點(diǎn)評(píng):不同的物質(zhì)之間相互反應(yīng)時(shí)生成物不同,但是根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以判斷反應(yīng)的規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是( 。
A、二氧化碳B、一氧化碳
C、煙塵D、氮的氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑反應(yīng)中,銅元素由+2價(jià)變?yōu)?價(jià),碳元素由0價(jià)變?yōu)?4價(jià).這類有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)(我們將在高中階段繼續(xù)學(xué)習(xí)).據(jù)此判斷,以下反應(yīng)中不屬于氧化還原反應(yīng)的是(  )
A、2KClO3
  △  
.
 
2KCl+3O2
B、S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
C、Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
D、3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置字母,下同),
可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

(2)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
 

(3)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空.
(1)2個(gè)氮原子
 
;
(2)2個(gè)氫氣分子
 
;
(3)亞鐵離子
 

(4)硫酸根離子
 
;
(5)+2價(jià)鈣元素
 
;
(6)硝酸銨并標(biāo)明氮元素化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為測(cè)定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序設(shè)計(jì)了四種方案,每種方案所用的試劑如下:
(1)其中你認(rèn)為不可行的是
 
;
A.Fe、Ag、CuSO4溶液                    B.Fe、Cu、AgNO3溶液、稀鹽酸
C.Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液             D.Cu、Ag、Fe、稀鹽酸
(2)Cu、Fe、Ag三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是:
 

(3)在上述(1)中A方案將潔凈鐵絲浸入硫酸銅溶液中的反應(yīng)現(xiàn)象是:
 
,溶液由
 
色變成
 
色.
(4)寫(xiě)出上述(1)中C方案發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

青少年看書(shū)、寫(xiě)字一定要愛(ài)護(hù)眼睛,臺(tái)燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具.

(1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有
 
(填序號(hào)).
(2)燈管后面的反光片為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的
 
性.
(3)鋁比鐵活潑,但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕.鋁制品耐腐蝕的原因是
 

(4)若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性順序,某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過(guò)的鐵絲,你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是
 
 和
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某市場(chǎng)銷售的化肥有一種是硝酸銨.請(qǐng)計(jì)算:
(1)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧各元素質(zhì)量比;
(3)硝酸銨中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
①一個(gè)氮分子:
 
;  
②兩個(gè)鈉原子:
 
;
③4個(gè)鎂離子:
 
;   
④標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià):
 
;
根據(jù)下列要求寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)加熱高錳酸鉀
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 

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