8．下列氣體中，不能用氫氧化鈉固體作干燥劑的是（　�。�
A．H2B．CO2C．O2D．CO

分析 能被干燥的氣體一定不能與干燥劑發(fā)生反應(yīng)，利用這一知識(shí)及原則解決此題．

解答 解：A、氫氣不能與氫氧化鈉反應(yīng)，因此能用氫氧化鈉干燥．
B、二氧化碳?xì)怏w能與氫氧化鈉反應(yīng)，因此不能用氫氧化鈉干燥．
C、氧氣不會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)，可以用氫氧化鈉干燥．
D、一氧化碳不能與氫氧化鈉反應(yīng)，因此能用氫氧化鈉干燥．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題是有關(guān)干燥劑的考查，解決的關(guān)鍵是知道所干燥氣體一定不能與干燥劑反應(yīng)的原則既可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．咱們學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如圖探究：
（一）為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，A小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
（1）本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是c（選填圖1中的裝置編號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解速率越快．
（3）B小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則該變化的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，通過(guò)比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大�。ɑ螂娮臃Q(chēng)上示數(shù)減小的速度）也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（二）C小組查閱資料：在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．于是他們用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅，取5mL5%過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖3實(shí)驗(yàn)：
（1）填寫(xiě)下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦操作結(jié)論
有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃；固體質(zhì)量仍為0.2g；將固體加入盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．
（2）步驟①的目的是與步驟③對(duì)比，檢驗(yàn)加入氧化銅前后過(guò)氧化氫溶液的分解速率有無(wú)變化，
（3）步驟④對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾，
（4）步驟⑦是證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變．
（三）D小組為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，設(shè)計(jì)了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
a．將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b．將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
（1）在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．通常采用的方法有：
①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積；   ②測(cè)收集相同體積O2所需的時(shí)間．
（2）計(jì)算：12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與5.1克過(guò)氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)不正確的是（　　）
A．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3B．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+CaO
C．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5D．2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)．對(duì)下列有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（　　）
A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
B．在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體
C．鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．“珍愛(ài)生命，拒絕燒烤”．露天燒烤不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境，而且燒焦的肉類(lèi)中還含有強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)3，4-苯并芘，其化學(xué)式為C20H12，該物質(zhì)在空氣中燃燒，可生成二氧化碳和水，試寫(xiě)出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式C20H12+23O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$10CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
滴加液體		C．
加熱液體		D．
讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)測(cè)定水的組成．
（1）關(guān)閉活塞并接通電源，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，A管液面處于10mL時(shí)、B管和中間漏斗內(nèi)液面變化情況是D
A．B管液面處于10mL，漏斗內(nèi)液面下降
B．B管液面處于5mL，漏斗內(nèi)液面上升
C．B管液面處于20mL，漏斗內(nèi)液面不變
D．B管液面處于20mL，漏斗內(nèi)液面上升
（2）停止通電后同學(xué)們將肥皂水涂在B管管口，打開(kāi)活塞，管口形成較大的肥皂泡，最后肥皂泡脫離管口進(jìn)入空氣中，甲同學(xué)用通電的電蚊拍拍打肥皂泡，可能看到的現(xiàn)象是A
A．肥皂泡破裂，形成一團(tuán)火球
B．肥皂泡破裂，劇烈爆炸有尖銳的爆鳴聲
C．肥皂泡破裂，電蚊拍上鐵絲網(wǎng)劇烈燃燒火星四射
（3）乙同學(xué)認(rèn)為在A管管口再接上一個(gè)如圖2所示漏斗裝置更好，改進(jìn)后優(yōu)點(diǎn)是：便于氣體的檢驗(yàn)．
（4）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：水由H、O兩種元素組成．反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體
D．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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同步練習(xí)冊(cè)答案