10．如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，不正確的是（　　）
A．
傾倒液體		B．
量取液體		C．
點(diǎn)燃酒精燈		D．
滴加液體

分析 本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，主要從操作要領(lǐng)上來(lái)分析．

解答 解：A、傾倒液體：向量筒中傾倒液體時(shí)必須口對(duì)口，標(biāo)簽對(duì)手心，試劑瓶的瓶塞倒放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上．故本選項(xiàng)正確；
B、量取液體：讀數(shù)方法錯(cuò)誤，此圖為仰視，應(yīng)視線與凹液面的最低處相平，故本選項(xiàng)正確；
C、點(diǎn)燃酒精燈：用火柴劃燃后，快速靠近酒精燈的燈芯處就可以了，故本選項(xiàng)正確；
D、用滴管滴加液體時(shí)，滴管垂直懸空滴加，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．化學(xué)物質(zhì)間的反應(yīng)除了觀察和記錄外，也需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析，這就產(chǎn)生了用模型來(lái)模擬化學(xué)變化．我們用○和●分別代表兩種不同元素的原子，該元素組成的單質(zhì)在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)．已知○的相對(duì)原子質(zhì)量是●的a倍，反應(yīng)前后的模擬模型如圖所示：
（1）參加反應(yīng)的○和●的原子個(gè)數(shù)比是1：3．
（2）反應(yīng)物●●和○○及生成物的質(zhì)量比為a：3：（a+3）（用含a的式子表示）．
（3）該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中一定是氧化物的是（　�。�
A．由氧元素和另一種元素組成的物質(zhì)
B．含氧元素的化合物
C．一種化合物受熱分解后生成氧氣和一種金屬，該化合物一定是氧化物
D．氧氣跟某些物質(zhì)反應(yīng)的生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

18．下列各組物質(zhì)的溶液混合后，最終不一定有沉淀生成的是（　�。�
A．Ba（OH）2     H2SO4    HClB．CuCl2    NaOH      HCl
C．BaCl2    Na2CO3      HNO3D．AgNO3   H2SO4     HCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣方法制取氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．倩倩同學(xué)想研究“酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)”，實(shí)驗(yàn)操作如下：
步驟一：取溶質(zhì)質(zhì)量20%的稀硫酸30毫升，用溫度計(jì)測(cè)出其溫度是13℃．
步驟二：然后向其中加入NaOH固體，恰好完全反應(yīng)．
步驟三：再用溫度計(jì)測(cè)出溫度為22℃．由此得出NaOH與稀硫酸反應(yīng)的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（2）反思：
問(wèn)一：結(jié)論是否科學(xué)？理由是？
問(wèn)二：根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)論，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作．
問(wèn)三：影響中和反應(yīng)放出的熱值的因素可能有：酸液和堿液的種類、酸液、堿液的濃度；是否恰好反應(yīng)等．
（3）附加題：倩倩同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)的過(guò)程忘記使用酚酞試劑了，等測(cè)量好反應(yīng)后溫度，倩倩再滴加酚酞發(fā)現(xiàn)沒(méi)有變色，她認(rèn)為恰好發(fā)生了中和反應(yīng)．趙老師認(rèn)為倩倩的看法有問(wèn)題，于是老師設(shè)計(jì)了如下的方案進(jìn)行驗(yàn)證
實(shí)驗(yàn)方案現(xiàn)象和結(jié)論
向反應(yīng)的后液體中滴加紫色石蕊試劑變紅（未變紅），硫酸有剩余（恰好反應(yīng)）
請(qǐng)您也設(shè)計(jì)其它方案進(jìn)行驗(yàn)證

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．水是生命之源．我們應(yīng)該了解水，愛(ài)護(hù)水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水，在生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少，請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)原因：地下水經(jīng)過(guò)了沙石、土壤的過(guò)濾（或地表水易被污染）等；
（4）有些村民往渾濁的水中加明礬和漂白粉，然后作生活用水，其中明礬的作用是溶于水形成膠狀物吸附雜質(zhì)，從而使雜質(zhì)沉降下來(lái)；，為了除去水中的臭味和顏色，可以加入活性炭進(jìn)行吸附；
（5）當(dāng)?shù)卣疄榱司徑夂登�，以液氮或干冰作增雨劑�?shí)施大面積的人工降雨，增雨劑的原理是干冰升華吸熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2011年6月份，無(wú)錫被納入全國(guó)26個(gè)環(huán)境空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)方式試點(diǎn)城市．之后便開(kāi)展了PM2.5、一氧化碳和臭氧等10項(xiàng)指標(biāo)的試點(diǎn)監(jiān)測(cè)． 下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．直接焚燒植物秸稈不會(huì)造成大氣污染
B．吸入細(xì)顆粒物對(duì)人體健康沒(méi)有危害
C．化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起重要作用
D．臭氧（03）是一種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水．某化學(xué)課外興趣小組對(duì)碳的氧化物的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．

【提出問(wèn)題】如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定碳的氧化物的成分．
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2CO和CO2都有
【猜    想】
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想3，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置：
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明有CO2氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁；②E裝置中黑色粉末變成紅色；③F中澄清石灰水變渾濁，證明有CO氣體．E裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明：猜想3成立．草酸分解的化學(xué)方程式是H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$CO2↑+CO↑+H2O．
【問(wèn)題討論】
（1）B裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收，D裝置的作用是吸收水分．
（2）裝置末端酒精燈的作用是處理尾氣CO，防止污染空氣．

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