分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,分液漏斗可以控制液體的滴加速度進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳是催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,二氧化錳難溶于水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣密度比水小進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗,②是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用C,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,所以收集裝置選用E,分液漏斗可以控制液體的滴加速度,所以發(fā)生裝置最好選用B;
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用D,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,二氧化錳是催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,混合物總質(zhì)量減小,所以反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,二氧化錳難溶于水,所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,通過溶解、過濾、洗滌、干燥等操作步驟,可以從生成物中分離出二氧化錳;
(4)氧氣密度比水小,所以用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是:集氣瓶口,有氣泡冒出,證明集滿.
故答案為:(1)長頸漏斗,試管;
(2)C,E,B;
(3)D,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,增大,過濾;
(4)集氣瓶口,有氣泡冒出,證明集滿.
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe Cu | B. | Cu | C. | Fe Ag | D. | Ag |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電動機(jī)工作的能量轉(zhuǎn)化:機(jī)械能→電能 | |
B. | 火力發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化:化學(xué)能→熱能→機(jī)械能→電能 | |
C. | 化石燃料是不可再生能源,應(yīng)充分利用風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能等 | |
D. | 沼氣是可再生能源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 混合物:②③⑤ | B. | 鹽類:② | C. | 堿類:①③④ | D. | 純凈物:①④⑤⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素A中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 | |
B. | 維生素A中C、H、O的質(zhì)量比為20:30:1 | |
C. | 維生素A的相對分子質(zhì)量為286g | |
D. | 維生素A由C、H和O原子構(gòu)成 |
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