分析 (1)從圖中可以看出在密閉的容器中,液面沒(méi)有下降,可以根據(jù)壓強(qiáng)來(lái)判斷;A裝置屬于固液常溫型,過(guò)氧化氫制取氧氣可用此裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(2)二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;
(3)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前,可采取的補(bǔ)救措施有:可采取的補(bǔ)救措施有:①重新加熱至導(dǎo)管口有氣泡冒出,再移出導(dǎo)管;從試管口拔掉帶導(dǎo)管的膠塞;
(4)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣時(shí),屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,宜采取向下排氣法收集,為防止氨氣擴(kuò)散可利用水吸收氨氣.
解答 解:(1)若裝置漏氣,裝置內(nèi)的氣體向外逸出,裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面將會(huì)下降,而現(xiàn)在裝置內(nèi)的液面沒(méi)有下降,說(shuō)明裝置不漏氣;
A裝置屬于固液常溫型,過(guò)氧化氫制取氧氣可用此裝置,反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;
(3)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前,可采取的補(bǔ)救措施有:可采取的補(bǔ)救措施有:①重新加熱至導(dǎo)管口有氣泡冒出,再移出導(dǎo)管;從試管口拔掉帶導(dǎo)管的膠塞;
(4)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣時(shí),屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,氨氣有刺激性氣味,擴(kuò)散到空氣中會(huì)造成空氣污染,收集時(shí)應(yīng)防止氨氣擴(kuò)散到空氣中;為防止氨氣擴(kuò)散到空氣中,可利用“極易溶于水的氣體”這一性質(zhì)用水吸收多余的氨氣;
故答案為:(1)不漏氣;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)二氧化碳的密度比空氣大、能溶于水;
(3)重新加熱至導(dǎo)管口有氣泡冒出,再移出導(dǎo)管(合理均可);
(4)BF.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了氣密性檢查、注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K+、Cu2+、SO42- | B. | Ba2+、K+、Cl- | C. | NH4+、SO42-、Cl- | D. | Na+、Fe3+、NO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 石蠟燃燒 加熱食鹽水有晶體析出 | |
B. | 動(dòng)植物呼吸 鋁片放在空氣中變暗 | |
C. | 冬天窗戶上出現(xiàn)冰花 鐵制小刀在潮濕的空氣中生銹 | |
D. | 燈泡通電發(fā)光 汽油揮發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 天然氣燃燒 | B. | 面包發(fā)霉 | C. | 燈泡發(fā)光 | D. | 久置的牛奶變酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 表示原子個(gè)數(shù)的是② | B. | 表示離子所帶電荷數(shù)的是④ | ||
C. | 表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③ | D. | 表示分子個(gè)數(shù)的是① |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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