11.寫出下列反應(yīng)的中文字(或符號)表達式:
(1)硫在氧氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,或S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳.

分析 硫燃燒生成二氧化硫;
鐵燃燒生成四氧化三鐵;
蠟燭燃燒生成水和二氧化碳.

解答 解:(1)硫燃燒的文字表達式或化學(xué)方程式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,或S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;
(2)鐵燃燒的文字表達式或化學(xué)方程式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,或 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)蠟燭燃燒的文字表達式為:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳.
故填:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,或S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,或 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳.

點評 書寫化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”;
書寫反應(yīng)的文字表達式時,反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件要正確,要注意不能出現(xiàn)錯別字.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.鑒別氧氣,空氣,氮氣最合適的方法是( 。
A.分別測定三種氣體的密度B.聞氣味
C.用帶火星的木條分別伸入瓶內(nèi)D.用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.實驗室制取氧氣時,下列主要操作正確是( 。
A.實驗完畢時,先要把導(dǎo)氣管移出水面,然后熄滅火焰
B.將試管固定在鐵架臺上時,根據(jù)水槽的高度調(diào)節(jié)試管的高度
C.導(dǎo)氣管開始有水泡放出時立即收集氧氣
D.將裝有高錳酸鉀的試管固定在鐵架臺上時,管口稍向上傾斜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【實驗探究一】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象.
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃.
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
【實驗結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧化鐵能加快過氧化氫溶液分解生成氧氣的速率;
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【實驗評價】
(1)設(shè)計實驗Ⅰ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
【實驗探究二】影響化學(xué)反應(yīng)的速率除了催化劑以外,還有其它因素嗎?以下是另一實驗小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù).
實 驗
序 號
H2O2
液濃度/%
H2O2溶液體積/mL溫度/℃MnO2用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需
的時間/s
51200.1416.75
151200.146.04
305350249.21
305550210.76
(5)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率還與過氧化氫溶液的濃度有關(guān);從實驗③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.填出對應(yīng)的名稱或符號:H2氫氣、鎂Mg、Ca鈣、氦氣He.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列說法正確的是( 。
A.原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B.原子不顯電性的原因是因為原子中不存在帶電的粒子
C.原子核的體積占原子的大部分
D.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.下列化學(xué)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰
C.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,并放出熱量
D.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.化學(xué)反應(yīng)的基本類型有四種(化合、分解、置換和復(fù)分解反應(yīng)),其中,化學(xué)反應(yīng)前后有元素化合價發(fā)生改變的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng),他們的關(guān)系如圖所示.下列反應(yīng)中只屬于陰影“3”處的化學(xué)反應(yīng)是(  )
A.CuO+CO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2B.2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
C.NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2D.Fe+CuSO4 ═FeSO4+Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某科學(xué)興趣小組的同學(xué),將實驗室中某鋼樣品(假設(shè)鋼樣品中只含鐵和碳),分成完全相同的質(zhì)量為2.84g、4.26g、6.23g的三份,分別加入100g稀硫酸中進行實驗(實驗I、Ⅱ、Ⅲ),充分反應(yīng)后,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.下列分析中錯誤的是( 。
實驗I實驗Ⅱ實驗Ⅲ
樣品質(zhì)量(g)2.844.266.23
加入稀硫酸質(zhì)量(g)100100100
產(chǎn)生氫氣質(zhì)量(g)0.100.150.20
A.實驗I中,鐵已完全參加反應(yīng)
B.實驗Ⅱ,鐵參加反應(yīng)的質(zhì)量為4.2g
C.實驗Ⅲ中,稀硫酸已完全參加反應(yīng)實驗
D.反應(yīng)中所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%

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