16.在3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2X↑+4H2O反應(yīng)中:
(1)X的化學(xué)式為NO;
(2)HNO3中N元素的化合價(jià)為+5;
(3)水分子由氫原子與氧原子構(gòu)成.
(4)該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,直接由原子構(gòu)成的是Cu.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)分析;
(2)根據(jù)化合物中化合價(jià)代數(shù)和為零的原則分析;
(3)根據(jù)分子的結(jié)構(gòu)來(lái)分析;
(4)根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析.

解答 解:(1)在3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2X↑+4H2O反應(yīng)中,反應(yīng)前:3Cu、8H、8N、24O;反應(yīng)后:3Cu、8H、6N、22O,則2X中含有2個(gè)N和2個(gè)O,則X的化學(xué)式為NO;故填:NO;
(2)氫元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)氮元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:1+x+(-2)×3=0,則x=+5價(jià).故填:+5;
(3)由水的化學(xué)式H2O可知,水分子是由氫原子與氧原子構(gòu)成的;故填:氫原子與氧原子;
(4)銅是一種金屬單質(zhì),由銅原子直接構(gòu)成的;故填:Cu.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,利用化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒、原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式、掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2不用濃鹽酸的原因是什么?
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,為確定反應(yīng)后溶液的成分,某同學(xué)提出可滴加酚酞進(jìn)行確定.該同學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理?
(3)另取少量反應(yīng)后溶液,向其中逐滴加入Na2CO3溶液,溶液pH變化如圖所示:
BC段的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀.
(4)某同學(xué)將CO2通入NaOH溶液中,無(wú)明顯現(xiàn)象,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明兩者發(fā)生了反應(yīng).
(5)為測(cè)定所用石灰石的純度,現(xiàn)取12.5g石灰石樣品,加入50g稀鹽酸,完全反應(yīng)后剩余物質(zhì)質(zhì)量為58.1g,求石灰石樣品的純度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),理清物質(zhì)間的相互關(guān)系,是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法.現(xiàn)在桌子上放有一杯混合的無(wú)色溶液,且該溶液中沒(méi)有沉淀.已知溶液中的溶質(zhì)有HCl、NaCl和H2SO4及另一種物質(zhì)W,則物質(zhì)W可能是[下表為部分物質(zhì)的溶解性表(20℃)](  )
陽(yáng)離子
陰離子
OH-Cl-SO42-CO32-
Na+
K+
Ba2+
Cu2+
A.CuSO4B.Cu(OH)2C.NaOHD.KCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.過(guò)氧化鈉是鈉在空氣或氧氣中燃燒的產(chǎn)物之一,它可以與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣.已知在過(guò)氧化鈉分子中,鈉元素的化合價(jià)與它在氯化鈉中的相同,氧元素的化合價(jià)為-1價(jià),且該分子共由4個(gè)原子構(gòu)成,則過(guò)氧化鈉分子的化學(xué)式為( 。
A.NaOB.NaO3C.Na2O2D.Na3O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某化學(xué)小組同學(xué)用如圖甲所示的玻璃管進(jìn)行碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).

(1)當(dāng)B處的澄清石灰水變渾濁時(shí),可觀察到A處的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色物質(zhì).
(2)該小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:反應(yīng)生成的固體中除了銅以外還可能含有氧化亞銅(Cu2O),且氧化亞銅可以與稀硫酸發(fā)生如下反應(yīng):Cu2O+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+CuSO4+H2O.請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明生成的固體全部是銅.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
生成的固體全部是銅
(3)在裝置乙中,a為鐵架臺(tái);圖甲和圖乙所示的裝置相比,圖甲所示的裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是:節(jié)約藥品,操作簡(jiǎn)單.(一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

1.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.化學(xué)與安全B.食品與健康
①重金屬中毒-可喝鮮牛奶解毒
②煤氣泄漏-應(yīng)關(guān)閉氣閥,開(kāi)窗通風(fēng)
①缺鋅易使幼兒患侏儒癥
②人體所需維生素量不多,但不能缺少
C.中和反應(yīng)D.方程式表示所述內(nèi)容
①在酸堿中和后的溶液中滴加酚酞試液
②在NaOH固體中滴加稀鹽酸,溫度升高,可證明中和反應(yīng)放熱
①酸雨形成:CO2+H2O=H2CO3
②用Al(OH)3治療胃酸過(guò)多:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某同學(xué)用以下兩裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告:①不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒  ②通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒④通空氣時(shí),熱水中的白磷燃燒.

能證明可燃物燃燒條件之“溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是( 。
A.①③B.②④C.②③D.③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案,其中方案一、方案二都合理的是(  )
ABCD
實(shí)驗(yàn)要求除去鐵粉中少量的銅粉檢驗(yàn)?zāi)硽怏w為氧氣鑒別硫酸銨和硝酸銨兩種化肥區(qū)分氯化鈉溶液和稀鹽酸
第一方案用磁鐵吸引帶火星的木條復(fù)燃加BaCl2溶液加紫色石蕊試液
第二方案加稀鹽酸通過(guò)灼熱的炭粉、看炭粉是否減少加熟石灰研磨聞氣味加鐵絲
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.天目湖砂鍋魚(yú)頭是溧陽(yáng)的一張靚麗名片,它湯鮮汁濃,嘗過(guò)者無(wú)不贊嘆其美不可言.其烹飪方法為:將天目湖魚(yú)頭下鍋煎黃后撈出,放入砂鍋,注入天目湖水,加適量食鹽,輔以蔥結(jié)、生姜、酒、香菜、胡椒等,撇除浮油,在火上煨煮數(shù)小時(shí)即成.
(1)天目湖魚(yú)頭湯汁味道鮮美主要是由于魚(yú)頭中的蛋白質(zhì)在烹調(diào)過(guò)程中會(huì)逐步轉(zhuǎn)化成氨基酸;
(2)天目湖砂鍋魚(yú)頭中幾乎不含的營(yíng)養(yǎng)素是C;(選填字母)
A.無(wú)機(jī)鹽    B.油脂      C.糖類      D.水
(3)從材料角度看,砂鍋屬于無(wú)機(jī)非金屬材料;(選填:“無(wú)機(jī)非金屬”、“合成”或“復(fù)合”)
(4)用液化氣灶煨制天目湖砂鍋魚(yú)頭時(shí),發(fā)現(xiàn)火焰呈黃色,砂鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì),此時(shí)可將灶具的進(jìn)風(fēng)(空氣)口調(diào)大(選填:“調(diào)大”或“調(diào)小”);液化石油氣的主要成分是丙烷(C3H8)和丁烷(C4H10),其中丙烷完全燃燒的化學(xué)方程式為C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O;
(5)用洗潔精清洗砂鍋與乳化作用有關(guān).

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