化學是在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學。
(1)下列由美國《科學》雜志評出的2011年十大科學進展中的四項研究，主要屬于化學探究領域的是 ▲
A．研制出一種瘧疾疫苗 B．觀測奇異的恒星系
C．揭開人類起源之謎 D．研究太空中的原始氣體的組成
(2)某化學反應過程的微觀示意圖如下：
①由上圖還可以看出，分子是由 ▲ 構成的。
②上圖中表示的物質屬于純凈物的是 ▲ （選填“反應前”或“反應后”）
③在化學反應前后，分子的種類 ▲ （選填“一定改變”、“可能改變”或“一定不變”）
④化學變化中分子和原子的本質區(qū)別是 ▲ 。
(3)某同學對焊接切割金屬的氧炔焰很感興趣，他查閱資料后得知：
乙炔，化學符號為C2H2，俗電石氣。在室溫下是一種無色、極易燃的氣體。純乙炔在空氣中燃燒火焰溫度達2100度，在氧氣中燃燒可達3600度。在燒焊金屬方面有重要的用途。乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水。
該同學根據(jù)所學化學知識決定設計實驗驗證乙炔燃燒的產物，進行了如下實驗。
| 操作步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
| 在 | 出現(xiàn)水霧 | 乙炔燃燒有水生成 |
| 翻轉燒杯，倒入 ▲ ，振蕩 | ▲ | 乙炔燃燒有二氧化碳生成 |
| 乙炔完全燃燒的表達式 ▲ |
科目：初中化學 來源： 題型：
下列化學實驗基本操作正確的是（ ）
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| A． | 做完實驗，將用剩的藥品放回原瓶，以免浪費 |
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| B． | 用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅 |
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| C． | 檢查裝置氣密性時，可先雙手緊握試管，再把導管放入水中 |
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| D． | 用玻璃棒攪動漏斗中液體，以加快過濾 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于氧氣的說法正確的是
A．帶火星的木條在氧氣中能夠復燃，說明氧氣能支持燃燒
B．魚蝦能在水中生存，說明氧氣是一種易溶于水的氣體
C．氧氣的化學性質非常活潑，能與所有的物質發(fā)生化學反應
D．硫在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈，說明氧氣具有可燃性
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科目：初中化學 來源： 題型：
2014年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理，建設水生態(tài)文明”．下列有關水的做法不正確的是（ �。�
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| A． | 煮沸和蒸餾可以將硬水軟化 |
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| B． | 用肥皂水可以鑒別軟水和硬水 |
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| C． | 生活中經常飲用蒸餾水對人體健康無益 |
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| D． | 河水經過沉淀、過濾、吸附后即可得到自來水 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學，請你根據(jù)下列所給情景和所學的化學知識及生活經驗回答有關問題．
（1）水變成水蒸氣是發(fā)生了 （填“物理”或“化學”）變化．
（2）從分子的角度解釋，墻內開花墻外香的原因是 ．
（3）用硬水洗滌衣服，既浪費肥皂也洗不凈衣服．日常生活中可把硬水軟化成軟水的方法是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關實驗室制取氧氣的說法中，不正確的是( )
A．排空氣法收集氧氣，帶火星的木條放在集氣瓶瓶口來驗滿
B．用排水法收集氧氣，應在氣泡連續(xù)均勻冒出后開始收集
C．過氧化氫分解能得到氧氣是因為過氧化氫中含有氧氣
D．氯酸鉀加熱制取氧氣，用少量高錳酸鉀來代替二氧化錳也可獲得大量氧氣
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氧氣中點燃燒乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷卻的燒杯
氯化鈉 B．金屬銅 C．金剛石 D．干冰