17.寫出下列粒子(或物質)的符號及所標示符號的意義
(1)氖氣Ne;
(2)三個鐵離子3Fe3+
(3)氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(4)FeSO4硫酸亞鐵;
(5)Mg2+一個鎂離子;
(6)CO32-一個碳酸根離子.

分析 (1)根據(jù)氖氣是單原子分子,可以用元素符號直接表示進行分析;
(2)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
(3)根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后進行分析;
(4)根據(jù)化合物的化學式讀法讀出物質的名稱,一般從右往左讀作“某化某”或“某酸某”;
(5)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略進行分析;
(6)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略進行分析.

解答 解:(1)氖氣是單原子分子,可以用元素符號直接表示,所以氖氣表示為Ne;
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,所以三個鐵離子表示為3Fe3+;
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鋁中鋁元素的化合價表示為$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(4)FeSO4表示為硫酸亞鐵;
(5)Mg2+表示為一個鎂離子;
(6)CO32-表示為一個碳酸根離子.
故答案為:(1)Ne;
(2)3Fe3+;
(3)$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(4)硫酸亞鐵;
(5)一個鎂離子;
(6)一個碳酸根離子.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.通過對化學的學習,你應該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水             B.分離空氣       C.加熱高錳酸鉀
D.分解過氧化氫       E.加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法:加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物.
(2)上述途徑中,適合在實驗室中制取氧氣的是(填編號)CDE.寫出其中兩種途徑制取氧氣的化學方反應的表達式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.這兩個反應都屬于分解反應(填反應類型)
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號).收集一瓶較純凈的氧氣,比較好的方法是用E.當停止反應時,如果先熄滅酒精燈,再把導管從水槽里撤出,造成的后果是水進入試管,把試管炸裂.

(4)實驗時檢驗氧氣是否收集滿的方法是(寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象):用C裝置收集氧氣時,判斷該裝置已收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿;用E裝置收集氧氣時,判斷該裝置已收集滿的方法是:當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿
(5)檢查你所設計的裝置氣密性的方法是檢查A裝置氣密性的方法是:將裝置連接好后,先把導管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣;
檢查B裝置氣密性的方法是:將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長頸漏斗中注水至形成一段液柱,一段時間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.用相應的化學用語填空
①5個氫氣分子5H2;   
 ②一個鎂原子Mg;
③2個氧離子2O2-;  
④三氧化二鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
⑤保持水的化學性質的最小微粒是H2O.
⑥2個硫酸根離子2S${{O}_{4}}^{2-}$.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.根據(jù)下列要求,選擇H、O、C、S、Ca五種元素中的兩種或多種組成相應的物質,用化學式填空.
(1)打開汽水瓶時,大量逸出的氣體CO2
(2)大理石的主要成分CaCO3
(3)寫出一種具有可燃性的化合物CO(合理即可).
(4)氧元素的質量分數(shù)為50%的氧化物SO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.鋁在氧氣中燃燒后生成了三氧化二鋁,寫出反應的化學方程式,并求出各物質之間的質量比是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗室用如圖裝置完成氣體制備及性質實驗,請回答:

(1)指出編號儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,應選擇裝置BE,反應化學方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,收集氧氣時需要采用帶火星的木條放在集氣瓶口方法驗滿,這是利用了氧氣的助燃性.
(3)制取二氧化碳可用B作發(fā)生裝置,其收集裝置通常是E,若用F裝置來探究二氧化碳能否與水反應,則試管中的水里應加入試劑紫色石蕊試液.
(4)實驗室用CaC2固體和水反應制取乙炔(C2H2),乙炔難溶于水,密度略小于空氣.實驗室制取,并收集乙炔應選擇最佳裝置組合是BC.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.小娟同學學習化學后知道,鎂在空氣中燃燒后會生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點燃氧化鎂時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾夾著少量的淡黃色固體.
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體?
【查閱資料】小娟查閱資料,記錄了下列幾種物質的顏色:

物質

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO32

MgCO3

Mg(OH)2
         顏色        白色
白色

淡黃色

白色

白色

白色
其他同學認為不必要查閱氯化鎂的顏色,理由是:
空氣的成分中不含氯元素.
【提出猜想】分析資料,小娟認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣反應生成的.
【實驗探究】小娟設計實驗證實了自己的猜想,她的方案可能是;將點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中,觀察是否生成淡黃色的固體
【實驗結論】根據(jù)小娟的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式:2Mg十O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思與評價】通過上述實驗,你對燃燒有什么新的認識?燃燒不一定要有氧氣參加.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.在化學反應Cu2(OH)2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2X+H2O+CO2↑中,X的化學式為(  )
A.CuOB.CuO2C.Cu(OH)2D.H2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.(1)歷史上,道爾頓認為原子是一個簡單的、不可分割的實心球體.你認為該觀點錯誤(選填“正確”或“錯誤”).
(2)①溫泉中含有的鈣、鎂、鈉、硫等礦物質對人體具有保健及美容的作用,這里的“鈣、鎂、鈉、硫”指的是元素(填“分子”、“原子”或“元素”).
②硅酸鈉(Na2SiO3)可用作黏合劑和防火材料,其中Si元素的化合價為+4.
(3)下列四種粒子的結構示意圖如下

①4種粒子屬于同種元素的是A和C(填代號);
②4種粒子中屬于陽離子的是D (填代號);
③在化合物中通常顯+1價的是B(填代號);
④C和D形成的化合物的化學式為MgCl2
(5)如圖是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應元素的原子序數(shù)),請用元素符號將8O填入表中相應位置.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案