分析 (1)根據(jù)實驗裝置圖分析解答;
(2)根據(jù)過氧化氫制氧氣藥品的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,再根據(jù)要求得到干燥的氣體選擇干燥裝置和收集裝置,根據(jù)過氧化氫制氧氣的原理書寫化學方程式;
(3)根據(jù)二氧化碳的制取原理書寫化學方程式.
解答 解:(1)由題中裝置圖可知a所指儀器為長頸漏斗;
(2)過氧化氫制取氧氣時不需要加熱,故選擇①做為發(fā)生裝置,由題中要收集到干燥的氧氣,過氧化氫制氧氣時會有少量水蒸氣同時產(chǎn)生,所以在收集之前要先用濃硫酸干燥,收集干燥的氧氣要選擇向上排空氣法,故填:①③⑤;過氧化氫分解生成水和氧氣,據(jù)此書寫化學方程式;
(3)①⑤組合在實驗室中又可制取二氧化碳氣體,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)①③⑤;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
點評 此題考查氧氣的實驗室制法,掌握制取時發(fā)生裝置、收集裝置的選擇原理、制取氧氣的三種方法、驗滿方法、氧氣的檢驗方法以及實驗操作的注意事項是解題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取反應后的溶液于試管中,加入石蕊試液 | 溶液變紅 | 猜想三成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子的種類發(fā)生變化 | |
B. | 原子的個數(shù)發(fā)生變化 | |
C. | 分子的個數(shù)發(fā)生變化 | |
D. | 構成物質(zhì)的微粒之間的距離發(fā)生變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 為減少大氣污染,火力發(fā)電廠應采取加高煙囟的辦法 | |
B. | 回收廢舊電池,既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染 | |
C. | 活性炭具有很強的吸附作用,水凈化過程中,可用活性碳吸附水中的雜質(zhì)和異味 | |
D. | 生活污水中所含的氮、磷化合物是植物營養(yǎng)素,但會導致水體污染 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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