猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
假設①:焰心氣體含CO2 | 在未點燃的短玻管上口. | 假設①不成立 | |
假設②:焰心氣體含CO | 用表面燒黑的灼熱鋼絲迅速插入短玻璃管上口 | 燒黑的鋼絲變成紅色 | |
假設③:焰心氣體含石蠟蒸氣 | 取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端手入焰心,上端試用火焰點燃 | 假設③成立 | |
試用火焰點燃. 取下長玻璃管,打開濕毛巾. |
分析 本題探究焰心的氣體成分,要解答本題關鍵要明白以下幾點:
①蠟燭燃燒的火焰是分層的,同酒精燈的火焰類同,分為外焰,內焰、焰心;
②了解蠟燭燃燒過程中的幾個變化:熔化,汽化,不充分燃燒,充分燃燒;
③了解蠟燭燃燒后的生成產(chǎn)物是水和二氧化碳,一氧化碳.
解答 解:(1)因為焰心燃燒最不充分,所以溫度最低.
(2)向焰心斜向插入一支細短玻璃管,在玻璃管的上口點燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質的性質是氣體,具有可燃性.
(3)猜想和驗證根據(jù)蠟燭燃燒過程中的幾個變化:熔化,汽化,不充分燃燒,充分燃燒;來猜想氣體的成分,然后根據(jù)猜想通過實驗驗證;
假設a:二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以在未點燃的短玻管上口,罩一個涂有澄清石灰水的玻璃片或小燒杯,石灰水變渾濁,假設a不成立;
假設b:一氧化碳能夠和氧化銅反應,用表面燒黑的灼熱銅絲迅速插入短玻管上口,燒黑的銅絲變紅色,假設成立;
假設c:根據(jù)結論說明焰心氣體含有石蠟蒸氣再結合操作點燃,故現(xiàn)象不能燃燒產(chǎn)生火焰.
答案:
(1)溫度最低;
(2)氣態(tài)、具有可燃性.
(3)
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
假設①:焰心氣體含CO2 | 在未點燃的短玻管上口罩一個涂有澄清石灰水的玻璃片或小燒杯 | 石灰水變渾濁 | 假設①不成立 |
假設②:焰心氣體含CO | 用表面燒黑的灼熱銅絲迅速插入短玻管上口 | 燒黑的銅絲變紅色 | 假設②成立 |
假設③:焰心氣體含石蠟蒸氣 | 取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃 | 不能點燃 | 假設③成立 |
取下長玻璃管、打開濕毛巾 | 導管中有白色固體 |
點評 本題從實驗探究的角度考查學生運用已有知識分析實驗和設計實驗的能力,注意類似實驗的遷移運用如我們曾驗證過酒精燈火焰的溫度用火柴或木條這里也類似還有驗證甲烷燃燒是否生成二氧化碳就在火焰上方罩一個小燒杯迅速倒轉過來倒入少量的澄清石灰水檢驗.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CaCO3→Ca(OH)2 | B. | Fe2O3→Fe(OH)3 | C. | AgCl→AgNO3 | D. | Na2CO3→NaOH |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水是由氫、氧兩種元素組成的化合物 | |
B. | 水是由氫、氧原子組成的 | |
C. | 水是由水分子構成的 | |
D. | 水是純凈物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
探究步驟 | 對實驗的觀察和描述 |
點燃前 | 石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象浮于水面,難溶于水 |
燃著時 | ①點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗a(選填圖中字母)處最先炭化,說明此處溫度. ②干冷的燒杯內壁出現(xiàn)水珠現(xiàn)象,澄清的石灰水變渾濁. |
熄滅后 | 吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 物理變化時,沒有其他物質生成,但物質狀態(tài)一定改變 | |
B. | 物理變化過程中同時發(fā)生化學變化 | |
C. | 化學變化過程中同時發(fā)生物理變化 | |
D. | 變化時伴隨發(fā)生的放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象,這中變化一定是化學變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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