5.用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
①空氣中含量最多氣體N2; 
②常溫下呈紫紅色的金屬Cu;
③二氧化硫SO2;  
④堿式碳酸銅是由銅、氫、氧、碳四種元素組成.

分析 根據(jù)元素符號(hào)的表示方法、物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:①空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓侍睿篘2;
②銅是常溫下呈紫紅色的金屬單質(zhì),故填:Cu;
③根據(jù)氧化物的化學(xué)式的寫(xiě)法可知,二氧化硫的化學(xué)式為SO2;故填:SO2;
④堿式碳酸銅的化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,可見(jiàn)是由銅、氫、氧、碳四種元素組成的,故填:銅、氫、氧、碳四種.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.如表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分.
清潔劑名稱(chēng)
潔廁靈

彩漂液

漂白水
功  能清除污垢,除異味漂洗衣物,使色彩鮮艷漂除衣物污漬
有效成分HClH2O2NaClO
根據(jù)表中信息,回答下列問(wèn)題. 
(1)三種清潔劑的有效成分中,屬于氧化物的是H2O2(填化學(xué)式).
(2)大理石上的污垢不能用“潔廁靈”清潔的理由是(用化學(xué)方程式表示)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
 (3)“潔廁靈”與“漂白水”不能混用.二者若混合其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣(Cl2),化學(xué)方程式為2HCl+NaClO=NaCl+H2O+Cl2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

其中屬于原子的是AC;屬于陽(yáng)離子的是D;
表示同一種元素的是AB;表示單質(zhì)的是C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫B.鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
C.碳酸→二氧化碳+水D.石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

20.化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”,其每個(gè)顆粒含水95%,外層是SiO2,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.干水和干冰是同一種物質(zhì)
B.干水是混合物
C.用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)
D.干水吸收CO2的過(guò)程只發(fā)生物理變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并判斷反應(yīng)類(lèi)型:
(1)紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷 
(2)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
(3)加熱一種紫黑色固體制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(4)加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳
上述反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是(3)(4)(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合如圖1所示回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱(chēng):①酒精燈,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D(填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用F(或G)(寫(xiě)一種即可),取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器A.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端.
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀(guān)察到長(zhǎng)頸漏斗中水面下降,下端有氣泡逸出,表示裝置E的氣密性良好.
(4)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖A~H中的E(填序號(hào)),所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.用圖甲所示裝置來(lái)探究二氧化碳能否與水反應(yīng),測(cè)試管中的水里應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊溶液,所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+水→碳酸.若用圖乙裝置采用排空氣法收集二氧化碳,發(fā)生裝置應(yīng)連接導(dǎo)管a.(選填“a”、“b”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.小菌認(rèn)為NaOH溶液和H2SO4溶液混合時(shí)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象,無(wú)法說(shuō)明二者是否發(fā)生了反應(yīng).
①她設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)證明二者之間確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),所用的試劑有NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液.請(qǐng)?jiān)诩^上方的括號(hào)中填入試劑名稱(chēng),并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量.

②如果把CuSO4溶液換成另一種試劑,只要各試劑的用量適當(dāng),則不管加入試劑的順序如何,都能證明二者發(fā)生了反應(yīng),這種試劑是酚酞試液(或石蕊試液).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.
(1)工業(yè)制氧氣是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)圖中儀器a的名稱(chēng)是鐵架臺(tái).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣,可選擇BC裝置,此法制取氧氣的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置)將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長(zhǎng)頸漏斗中注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣.

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