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2.根據如圖填空(填編號)

實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置選A,收集裝置選C或E.實驗室用過氧化氫制氧氣發(fā)生裝置選B,收集裝置選C或E.

分析 高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;                                                                
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;                                                        
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水.

解答 解:實驗室用高錳酸鉀制氧氣需要加熱,發(fā)生裝置選A;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;
實驗室用過氧化氫制氧氣不需要加熱,發(fā)生裝置選B;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
故填:A;C或E;B;C或E.

點評 選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素.

練習冊系列答案
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15.2015年6月5日是第44個“世界環(huán)境日”,我國提出的主題是“踐行綠色生活”.以下做法不符合該主題的是(  )
A.擴大公共綠地,打造綠色家園B.禁止秸桿燃燒,減輕霧霾影響
C.鼓勵燃煤發(fā)電,保障電力供應D.發(fā)展公共交通,提倡低碳生活

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13.2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”,主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”.

(1)根據圖回答問題.
①A圖所示的是水的電解實驗,試管2中收集的氣體是氧氣(填名稱).
②B圖所示的是活性炭凈水器的示意圖,其中活性炭的作用是除去水中的色素和異味.
③C、D圖所示的是探究鐵生銹條件的實驗,一段時間后發(fā)現C中鐵片變紅,D中鐵片依然光亮,對比C、D中的現象,說明決定鐵生銹快慢的一個重要因素是:氧氣的濃度.
④E圖所示的是探究燃燒條件實驗,其中熱水作用使白磷達到著火點,而紅磷不能達到著火點,且使水中的白磷與空氣隔絕.
(2)若用質量分數為10%的氫氧化鈉溶液(密度為1.1g/cm3)配制110g質量分數為5%的氫氧化鈉溶液.
①計算:需10%的氫氧化鈉溶液體積為50mL.
②量。河昧客擦咳溲趸c溶液和水,均倒入燒杯中.若量取氫氧化鈉溶液讀數時俯視,而其余操作均正確,這樣配得的溶液的溶質質量分數會偏低(填“偏高”、“偏低”或“無影響”);用量筒量取水.
③混勻:用玻璃棒攪拌,使氫氧化鈉溶液和水混合均勻.
④裝瓶并貼上標簽.
(3)某化學興趣小組為了測定某工廠廢水中硫酸的質量分數,取100g廢水于燒杯中,加入上述配制好的氫氧化鈉溶液80g,恰好完全反應(廢水中無不溶物,其它成份不與氫氧化鈉反應).請計算廢水中硫酸的質量分數.(寫出計算過程)4.9%.

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10.列舉古代化學成就:制火藥、燒瓷器、青銅器.

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