2.下面是同學(xué)們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動(dòng).
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,儀器a的名稱(chēng)是試管.操作中有很多注意事項(xiàng),例如在收集氧氣時(shí)看到氣泡從瓶口逸出,應(yīng)該在水面下用玻璃片蓋住瓶口,再將集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶正放在桌面上;實(shí)驗(yàn)中有些錯(cuò)誤操作可能會(huì)使試管炸裂,寫(xiě)出為避免試管炸裂的一個(gè)正確操作停止加熱時(shí),應(yīng)先移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈.

分析 該裝置是用加熱固體的方法制取氣體,試管口有棉花,說(shuō)明是用加熱高猛酸鉀的方法制取氧氣,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;根據(jù)實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答.

解答 解:該裝置是用加熱固體的方法制取氣體,試管口有棉花,說(shuō)明是用加熱高猛酸鉀的方法制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;儀器a的名稱(chēng)是試管;排水法收集氧氣,加熱前,應(yīng)將集氣瓶裝滿(mǎn)水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中;加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí),開(kāi)始收集氣體;待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上,因氧氣的密度比空氣大;
為避免試管炸裂的正確操作是:先預(yù)熱后集中加熱;試管口向下傾斜;加熱時(shí)試管不觸及燈芯都;停止加熱時(shí),應(yīng)先移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,否則會(huì)使水槽中的水倒流到熱的試管中,炸裂試管;
故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管;在水面下用玻璃片蓋住瓶口;停止加熱時(shí),應(yīng)先移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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13.火是人類(lèi)通過(guò)化學(xué)變化變革物質(zhì)的開(kāi)始.通過(guò)化學(xué)變化得到新物質(zhì)或能量是人類(lèi)開(kāi)展化學(xué)研究的基本目的.我們利用石油煉制的汽油來(lái)開(kāi)動(dòng)汽車(chē),也可以利用石油裂解后的小分子物質(zhì)合成化學(xué)纖維.前者我們利用化學(xué)變化得到能量,后者我們是利用化學(xué)變化得到新物質(zhì).

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10.守恒思想是以定量的角度觀察化學(xué)世界的永恒主題.
(1)某化合物在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,推測(cè)該化合物中一定含有的元素是碳元素和氫元素.
(2)為適應(yīng)鐵路高鐵時(shí)代提速的要求,需要把短軌連成長(zhǎng)軌,化學(xué)方程式為:
yAl+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+yFe進(jìn)行焊接,該化學(xué)方程式中的y值為2.
(3)衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動(dòng)力由高氯酸銨(NH4ClO4)發(fā)生反應(yīng)提供,化學(xué)方程式為:2NH4ClO4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$N2+Cl2↑+2O2↑+4X,則:①X的化學(xué)式為H2O;
②該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的分解反應(yīng).
(4)將56g一氧化碳在34g氧氣中充分燃燒,生成二氧化碳的質(zhì)量為88g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行的解釋?zhuān)e(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
用隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖象
品紅加入水中后整個(gè)液體變?yōu)榧t色
酚酞溶液變紅
水不容易被壓縮,空氣容易被壓縮
解釋分子的質(zhì)量和體積都很小分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著分子大小不同
A.AB.BC.CD.D

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7.6.3克高錳酸鉀加熱能生成多少克的氧氣?

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14.在同一個(gè)原子里,其數(shù)目相同的是( 。
A.中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)B.質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)
C.中子數(shù)和電子數(shù)D.中子數(shù)和核電荷數(shù)

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11.實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置來(lái)制取氧氣:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.下表表示某學(xué)生探究蠟燭燃燒火焰和蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,在空格內(nèi)用簡(jiǎn)練的文字描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論.
實(shí) 驗(yàn)
操 作

圖 示

將一根細(xì)木條如圖所示放入火焰中,約2s立即取出

將冷而干燥的玻璃片放在焰.

將一只內(nèi)壁涂有澄清石
灰水的燒杯倒置在火焰上方
實(shí) 驗(yàn)
現(xiàn) 象
木條中間被燒的痕跡最輕,越向兩側(cè)被燒的痕跡越重.燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧石灰水變渾濁
 實(shí)驗(yàn)
結(jié)論
蠟燭火焰的外焰溫度最高蠟燭燃燒生成水蠟燭燃燒生成二氧化碳
為了探究蠟燭燃燒的生成物,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他們完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
步驟現(xiàn)象分析
①取蠟燭一根點(diǎn)燃
②在蠟燭的火焰上罩一個(gè)小燒杯
可觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)蠟燭燃燒有水
生成
③把燃著的蠟燭放入集氣瓶中,并蓋上玻璃片蠟燭逐漸熄滅蠟燭熄滅的原因是:集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完了
④向集氣瓶中加入澄清石灰水蠟燭燃燒有二氧化碳生成
結(jié)論:蠟燭燃燒生成二氧化碳和水
寫(xiě)出有關(guān)蠟燭燃燒的文字表達(dá)式:蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.

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