15．蠟燭是白色固態(tài)圓柱狀的，硬度較小，不溶于水．點(diǎn)燃蠟燭后，火焰分為三層，外焰層最明亮，焰心層最暗；將一干燥的燒杯罩在火焰上，燒杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生，將沾有澄清石灰水燒杯罩在火焰上，可看到澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒后產(chǎn)生水和二氧化碳；熄滅蠟燭可以看到有白煙產(chǎn)生，點(diǎn)燃它，蠟燭會(huì)燃燒．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀①和②，向①中加入少量的高錳酸鉀，完全反應(yīng)后，收集到氧氣的量隨反應(yīng)時(shí)間變化的函數(shù)圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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6．為了預(yù)防缺鐵性貧血，人體必須保證足夠的鐵的攝入．這里的“鐵”是指（　�。�
A．鐵單質(zhì)B．氧化鐵C．鐵元素D．鐵原子

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3．不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)不同B．最外層電子數(shù)不同
C．中子數(shù)不同D．相對(duì)原子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某校學(xué)生對(duì)人體吸入的氣體和呼出的氣體中某些成分的相對(duì)含量進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與探究并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告（如圖）．

（1）寫出以上儀器的名稱：
a．水槽，b．集氣瓶，c．廣口瓶，d．膠頭滴管，e．玻璃片
（2）檢測(cè)出人呼吸的各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示：
氣體吸入氣體呼出氣體
氮?dú)?/TD>78%75%
X21%15%
二氧化碳0.03%3.68%
水蒸氣0.06%5.44%
其他0.91%0.88%
①請(qǐng)你判斷：已知X氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，則X氣體是氧氣．
②請(qǐng)你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是氧氣．
③請(qǐng)你證明：呼出的氣體有水蒸氣．你的實(shí)驗(yàn)方法是對(duì)著干冷的玻璃片上呼氣．
④請(qǐng)你分析：氮?dú)庠诤粑^程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，但呼出的氣體體積分?jǐn)?shù)卻減少了，原因是呼吸產(chǎn)生了氣體，使氣體的總體積增加．

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20．航空航天材料中的重要金屬用Si反應(yīng)來制取，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：TiO2+Si═SiO2+Ti，則該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的（　�。�
A．化合反應(yīng)B．置換反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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7．老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)．已知裝置B、C、D中依次盛有紫色石蕊試液、足量的澄清石灰水和稀鹽酸．小資料：HCl氣體極易溶于水．

打開A中的玻璃塞和活塞，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑．小聰認(rèn)為通過B中的現(xiàn)象能說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，你認(rèn)為他的看法是否合理，不合理，并說明原因濃鹽酸揮發(fā)出來的HCl氣體溶解在水中形成的鹽酸也可以使紫色石蕊變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)下列裝置圖回答：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②集氣瓶；
（2）裝置D加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口要塞一團(tuán)棉花的原因是防止KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取少量氧氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B或C（填寫裝置的編號(hào)字母），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）有同學(xué)欲用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口a通入；若用G裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口a通入；
（5）在一些燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶里往往要預(yù)先裝入少量的水，請(qǐng)說出硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中水的作用是防止SO2污染空氣，能否用細(xì)砂替代不能．

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5．加熱過氧化氫溶液可制得氧氣．下列各圖中，與該反應(yīng)事實(shí)最吻合的是（　�。�
A．B．C．D．

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