請根據(jù)題目要求回答下列問題.
(1)如圖為托盤天平,使用托盤天平稱物品的質(zhì)量,取放砝碼、移動游碼要用
 
.   
(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質(zhì)量為m1,發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 
,反應(yīng)發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1
m2
(3)如圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1
 
m2,其原因為
 
.由這個實驗推測:要驗證質(zhì)量守恒定律,有氣體生成時,實驗環(huán)境應(yīng)
 
(開放、密閉)中進行.
(4)在4A+5B═4C+6D的反應(yīng)中,C、D相對分子質(zhì)量之比為15:9,若有1.7gA與B完全反應(yīng)生成3gC,則B和C的質(zhì)量比為
 
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,稱量器-托盤天平,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)使用托盤天平稱物品的質(zhì)量,取放砝碼、移動游碼要用鑷子進行分析解答;
(2)鐵與藍色的硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng),生成硫酸亞鐵溶于水中,同時生成紅色固體銅,反應(yīng)中沒有氣體參加,所以放在敞口的燒杯中進行實驗,反應(yīng)前后燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量也不變;
(3)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成物中有氣體二氧化碳,所以放在小燒杯內(nèi)進行反應(yīng)時,二氧化碳氣體逸散到空氣中,而使反應(yīng)前后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量不相等;
(4)根據(jù)化學(xué)方程式和已知條件“C、D相對分子質(zhì)量之比為15:9,若有1.7g A與B完全反應(yīng)生成3g C”,列出比例式,即可求出D的質(zhì)量,然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出B的質(zhì)量,進而計算出B和C的質(zhì)量比.
解答:解:(1)使用托盤天平稱物品的質(zhì)量,取放砝碼、移動游碼要用鑷子;
(2)鐵與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng),生成硫酸亞鐵和銅.硫酸銅溶液呈藍色而硫酸亞鐵溶液為淺綠色,生成紅色的銅附在鐵釘表面;反應(yīng)中沒有氣體參加,所以燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量始終不變.
(3)碳酸鈉與鹽酸生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前各物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應(yīng)后各物質(zhì)的總質(zhì)量,但由于生成的二氧化碳氣體放出,所以燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量隨反應(yīng)的發(fā)生不斷減。
(4)解:已知C和D的相對分子質(zhì)量比為15:9,設(shè)生成D的質(zhì)量為x,則
 4A+5B═4C+6D
     15×4  9×6
        3g  x
15×4
9×6
=
3g
x

x=2.7g
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得參加反應(yīng)的B的質(zhì)量=3g+2.7g-1.7g=4g;
則B和C的質(zhì)量比為4g:3g=4:3.
故答案為:(1)B;
(2)鐵釘上附著紅色物質(zhì),溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色;=;
(3)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;>;生成的二氧化碳逸散到空氣中,依據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前燒杯中反應(yīng)物的總質(zhì)量大于反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量;密閉;
(3)4:3.
點評:本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù),靈活運用質(zhì)量守恒定律.但要注意在任何與周圍隔絕的體系中,不論發(fā)生何種變化或過程,其總質(zhì)量始終保持不變.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的:①組成;②結(jié)構(gòu);③性質(zhì);④變化;⑤制備;⑥應(yīng)用的重要自然科學(xué).你認為其中正確的是( 。
A、③④B、①⑤
C、②⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在CO、C、H2、CO2四種物質(zhì)中,哪一種物質(zhì)具有不同于其他三種物質(zhì)的特點(寫出二種情況,說明原因).(1)
 

(2)
 

“同一種元素只能組成一種單質(zhì)”.這種說法對嗎?
 
;舉例說明.
 

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小華將一張濾紙在某示劑中浸泡后晾干,用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫“化學(xué)”兩字,立刻顯紅色.再將其懸掛于鐵架臺上,并在濾紙的下方(如圖)放置一個盛有某溶液的燒杯,過一會兒,發(fā)現(xiàn)紅色的字消失,則濾紙上的指示劑和燒杯中的溶液分別是( 。
A、酚酞試液;濃氨水
B、酚酞試液;濃鹽酸
C、石蕊試液;濃氨水
D、石蕊試液;濃鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用符號表示或說出符號、數(shù)字的意義.
(1)地殼中含量最多的元素是
 
;       
(2)溫度計中填充的液態(tài)金屬是
 
;
(3)食品干燥劑生石灰是
 
;       
(4)Fe2+中2的含義
 
;
(5)CO2中2的含義
 

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(1)生活中處處有化學(xué).如圖是小麗收集的某品牌礦泉水標簽的部分內(nèi)容,請按要求填寫:

①用離子符號表示出其中的一種陽離子
 
,一種陰離子
 

②魚類可在水中呼吸,是因為水中溶解有
 
(填化學(xué)符號);
③硫酸鎂的化學(xué)式是
 

(2)現(xiàn)有H、C、O、S、Ca四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①可用于人工降雨的是
 
;②大理石的主要成分
 
;
③酒精燈中燃料的主要成分
 
;④能形成酸雨的氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)化肥尿素CO(NH22中碳、氧、氮、氫原子個數(shù)之比為
 
,碳、氧、氮、氫四種元素的質(zhì)量比為
 
,其相對分子質(zhì)量為
 

(2)在公共場所有一廣告牌,如圖所示.通過計算回答:這是一則
 
“真實”或“虛假)的廣告(請寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年12月12日下午14點32分,長1432公里,歷時11年建設(shè)的南水北調(diào)中線正式通水,北京、天津、河北、河南4個省市沿線的6000萬人將直接喝上水質(zhì)優(yōu)良的漢江不,約1億人間接受益.
材料一:傳統(tǒng)水處理工藝-經(jīng)典“四部曲”--①過濾②絮凝③消毒④沉降,被列為人類20世紀最重要的發(fā)明之一,為了提高水質(zhì),有些水廠增加了活性炭處理工序.
材料二:《生活飲用水衛(wèi)生標準》中,允許使用的消毒劑有Cl2,NH2Cl(一氯銨),O3,ClO2;水的總硬度(以CaCO3計)不超過450mg/L.
(1)活性炭處理工藝中,主要利用活性炭具有
 
能力;
(2)“四部曲”正確的工藝順序為
 
;
(3)材料二提供的四種消毒劑中,屬于單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說法,錯誤的是( 。
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