13.A-H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤.
(1)D的化學(xué)式是CaCl2;物質(zhì)F的一種用途供給呼吸等;
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

分析 A-H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤,則A為稀鹽酸,B為氫氧化鈣,稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,水通電分解生成氫氣和氧氣,則D為氯化鈣、C為水;稀鹽酸與活潑金屬反應(yīng)能生成氫氣,則E為氫氣,F(xiàn)為氧氣;氫氧化鈣、氯化鈣能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀,則H為碳酸鈣;據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:A-H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤,則A為稀鹽酸,B為氫氧化鈣,稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,水通電分解生成氫氣和氧氣,則D為氯化鈣、C為水;稀鹽酸與活潑金屬反應(yīng)能生成氫氣,則E為氫氣,F(xiàn)為氧氣;氫氧化鈣、氯化鈣能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀,則H為碳酸鈣.
(1)D的化學(xué)式是CaCl2;物質(zhì)F為氧氣,可用于供給呼吸、支持燃燒等等.
(2)反應(yīng)③,即水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)反應(yīng)⑤,即氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)CaCl2;供給呼吸等;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(3)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:

(1)小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,通電一段時(shí)間后,試管a收集到的氣體是氫氣,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是1:2.但在實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中略小于該值.針對(duì)這一現(xiàn)象推測(cè)原因,你認(rèn)為可取的是D
A、生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B、相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C、連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣
D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功
(2)小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2所示,回答下列問(wèn)題.
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①的名稱是過(guò)濾;該操作中用到的玻璃儀器有燒杯,漏斗,玻璃棒若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是濾紙破了,儀器不干凈,液面高出濾紙邊緣(答一種即可).
②操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭,該過(guò)程主要是物理變化
③操作③是消毒殺菌,這過(guò)程主要是化學(xué)變化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列變化過(guò)程中,不包含緩慢氧化的是( 。
A.動(dòng)物呼吸B.食物腐敗C.蠟燭燃燒D.鋼鐵生銹

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液五種物質(zhì),存在如圖所示的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系.圖中“-”表示兩端物質(zhì)間可發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系.下列判斷合理的是( 。
A.X、Y、M兩兩間都可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
B.X一定是碳酸鈉溶液
C.Y可能是稀鹽酸
D.N轉(zhuǎn)化為鐵的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是(  )
A.碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳B.石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
C.氧化汞 $\stackrel{加熱}{→}$氧氣+汞D.鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí),你對(duì)化學(xué)有了更多的認(rèn)識(shí).下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
A.分子和原子的根本區(qū)別在于分子可分,而原子不能再分
B.空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中,空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大,空氣質(zhì)量越好
C.分子、原子都是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子
D.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.把燃著的木條伸到盛有某種氣體的集氣瓶中,木條劇烈燃燒,那么這種氣體( 。
A.氮?dú)?/td>B.空氣C.氧氣D.二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣不屬于分解反應(yīng)
B.分離液態(tài)空氣屬于分解反應(yīng)
C.某反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是分解反應(yīng)
D.某反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.用滴管滴加液體時(shí),應(yīng)將滴管伸入試管中
B.取塊狀藥品時(shí),如果沒(méi)有鑷子可以用手拿
C.用剩的藥品一定要放回原瓶,以免浪費(fèi)
D.將試管夾從試管底部往上套,應(yīng)夾在離試管口$\frac{1}{3}$處

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案