【題目】如圖所示,A、B、C、D、E、F 均是初中化學(xué)常見物質(zhì)。A 與 B 發(fā)生的是 復(fù)分解反應(yīng),B 與 C 發(fā)生的是中和反應(yīng),F(xiàn) 是人體正常生理活動必不可少的一種鹽。 結(jié)合圖中信息,回答有關(guān)問題:

(1)E 的化學(xué)式為_____; F 的化學(xué)式為_____

(2)若無色氣體 D 是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則 B 與 C 反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________;

(3)若無色氣體 D 是一種有刺激性氣味且能使紅色石蕊試紙變藍色的氣體,則C的化學(xué)式為_____, A 與 B 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

【答案】 H2O NaCl NaOH+HCl=NaCl+H2O HCl NaOH+NH4Cl=NaCl+H2O+NH3

【解析】本題是框圖型推斷題。在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可本題中的特征物質(zhì)是F,F(xiàn)是人體正常生理活動必不可少的一種鹽。

F是人體正常生理活動必不可少的一種鹽,F是氯化鈉,BC發(fā)生的是中和反應(yīng), BC是鹽酸和氫氧化鈉中的一種,無色液體E是水,AB發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng),且會生成氯化鈉、水和無色氣體D,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳氫氧化鈉與氯化銨反應(yīng)生成氯化鈉、水和氨氣,B可能是鹽酸或氫氧化鈉),C是氫氧化鈉或鹽酸),A可能是碳酸鈉或氯化銨),D可能是二氧化碳(或氨氣),代入框圖,推測合理。因此:

(1)E是水,化學(xué)式為H2O F是氯化鈉,化學(xué)式為NaCl;

(2)若無色氣體D是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D是二氧化碳,則 B C 反應(yīng)是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,化學(xué)方程式為NaOH + HCl=NaCl+H2O;

(3)若無色氣體D是一種有刺激性氣味且能使紅色石蕊試紙變藍色的氣體,D是氨氣,則C是鹽酸,化學(xué)式為HCl,AB的反應(yīng)是氫氧化鈉與氯化銨反應(yīng)生成氯化鈉、水和氨氣,化學(xué)方程式為NaOH+NH4Cl=NaCl+H2O+NH3↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合圖 1(A 至 E)回答問題:

(1)儀器名稱:①__________________,②________________

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用裝置____________(選填序號)和 D 組合,反 應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________, 二氧化錳的作用是_______;

(3)實驗室可用裝置 B 或 C 制 H2,C 裝置相對于 B 的優(yōu)點有_____。用 E 裝置用排空氣法收集 H2,氣體應(yīng)從_____(選填“a”或“b”)端通入;

(4)有同學(xué)將實驗室制得的 CO2 通入澄清石灰水,石灰水未變渾濁,于是將氣體通往圖 2(F 至 H)裝置進行探究:

①實驗室制 CO2 反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________;

②裝置 F、H 中溶液變渾濁,G 中溶液不變渾濁,則原石灰水未變渾濁的原因 是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙兩種物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列有關(guān)說法正確的是( )

A. t2℃時,甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等

B. t1℃時,甲的溶解度為40

C. t3℃時,甲、乙的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)相同的水,甲析出的晶體的質(zhì)量比乙多

D. 甲的溶解度大于乙的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AJ均為初中常見化學(xué)物質(zhì):它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分產(chǎn)物已省略。已知A是人體胃酸的主要成分,B是由四種元素組成的鹽類,C是一切生命生存所必須的物質(zhì),E是廚房重要的調(diào)味品。請回答下列問題:

(1)物質(zhì)F____________,H_________(用化學(xué)式表示)。

(2)AB反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(3)⑤屬于分解反應(yīng)的是________________。

(4)AJ反應(yīng)可生成兩種不同鹽類,兩者所含元素種類相同,但其比例不同,則AJ反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是

A20℃時,甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定小于乙溶液

B20℃時,可配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的乙溶液

C20℃時,100 g水中加入20 g甲可得到飽和溶液

D50℃時,100 g水中加入20 g乙并降溫至20℃,溶液由不飽和變飽和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是“燃燒的條件”實驗活動的部分操作示意圖:

(1)由實驗一可得出燃燒的條件之一是_____。

(2)實驗二分別加熱片刻觀察到 A 棉球燃燒產(chǎn)生火焰,B 棉球不燃燒,由此得出燃 燒的條件之一是_____。

(3)實驗三觀察到先熄滅的是______;由此得出燃 燒的條件之一是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某氣體由 CH4、C2H2、C2H4 中的一種或幾種組成,取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒, 得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為 22:9,下列對該氣體組成的判斷正確的是

A. 該氣體中一定含有 C2H4

B. 該氣體中可能含有 CH4

C. 該氣體中一定沒有 C2H2

D. 該氣體不可能同時含有 CH4、C2H2、C2H4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞,于是他和他的同學(xué)一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究,請你與他們一起進行探究。

【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?

【猜想與假設(shè)】:①該氫氧化鈉沒有變質(zhì);②該氫氧化鈉部分變質(zhì);③該氫氧化鈉全部變質(zhì)。

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。

【設(shè)計實驗】取該氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進行如下實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

(1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸;

___________

猜想①不成立

(2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液;

____________

反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

______________

(3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液。

溶液呈紅色

猜想 ________ 成立

【反思與交流】

(4)久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示) ___________________

【探索與拓展】為進一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度,小明稱取18.6 g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗稀鹽酸100 g,反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2 g。

(5)求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量(要寫出計算過程)。____________。

(6)該氫氧化鈉的變質(zhì)程度(即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù))為______ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場上的補鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書.

請回答下列問題:

(1)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_____;

(2)若每片鈣片的質(zhì)量為1g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_____;

(3)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_______(寫出計算過程)

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