【題目】現(xiàn)有一包混有少量Na2CO3和CaCO3的NaCl固體，為除去其中的雜質(zhì)，設(shè)計流程如圖，請回答下列問題：

(1)在操作Ⅰ前加入水的目的____________。

(2)操作II名稱是__________，其中玻璃棒的作用是__________

(3)寫出除雜過程中發(fā)生的化學方程式__________。該反應(yīng)屬于____________(填寫基本反應(yīng)類型)。

(4)求出Na2CO3中碳元素的化合價：______________。

【答案】將固體物質(zhì)溶解,分離碳酸鈣 蒸發(fā) 攪拌加快蒸發(fā)的速率，防止局部過熱 Na2CO3＋CaCl2=2NaCl＋CaCO3↓ 復(fù)分解反應(yīng)

【解析】

碳酸鈣、碳酸鈉、氯化鈉混合固體加水溶解，過濾得到濾渣成分為碳酸鈣（不溶解），濾液為碳酸鈉和氯化鈉混合溶液，加入適量的氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)：Na2CO3＋CaCl2=2NaCl＋CaCO3↓，此時溶液中只有碳酸鈉，再次過濾掉碳酸鈣，最后濃縮蒸發(fā)溶劑，得到氯化鈉固體。

（1）由于碳酸鈣不能溶于水，在操作Ⅰ前加入水的目的：將固體物質(zhì)溶解,分離碳酸鈣；

（2）操作II是將氯化鈉溶液中蒸發(fā)得到氯化鈉，實驗操作為：蒸發(fā)，其中玻璃棒在蒸發(fā)操作中的作用是：蒸發(fā)，攪拌加快蒸發(fā)的速率，防止由于局部溫度過熱造成液體飛濺；

（3）除雜過程中加入氯化鈣除去碳酸鈉的反應(yīng)原理是：Na2CO3＋CaCl2=2NaCl＋CaCO3↓該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)；

(4)求出Na2CO3中碳元素的化合價，設(shè)：碳元素化合價為x，（+1）×2+x+（-2）×3=0，則

x=+4；故Na2CO3中碳元素的化合價：。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是身邊一些物質(zhì)在常溫時的近似pH。下列敘述不正確的是

A．草木灰水呈堿性B．雞蛋清呈堿性

C．橘子汁的酸性比蘿卜汁的酸性弱D．檸檬汁能使紫色石蕊溶液變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑，一包是檸檬酸晶體，另一包是標注為鈉鹽的白色粉末。同學們將少量檸檬酸和這種白色粉未溶于水，混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體，于是他們對白色粉末的化學成分進行了以下探究：

（提出猜想）猜想1.碳酸鈉；猜想2.碳酸氫鈉；猜想3.___________。

（查閱資料）①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性；② 碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解

（實驗探究）興趣小組設(shè)計不同實驗方案進行探究。

甲組方案：將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度，pH>7猜想1正確

乙組方案：如圖1，取適量白色粉末于試管中，將導(dǎo)管伸入澄清石灰水，加熱，澄清石灰水變渾濁，猜想2正確，寫出裝置B中反應(yīng)的化學方程式______________。

丙組方案：用如圖2所示裝置作為反應(yīng)容器，準確測量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分。分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中，注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸，記錄如表：

實驗編號

錐形瓶內(nèi)物質(zhì)[來源

最終得到 CO2 體積/mL

名稱

質(zhì)量/g

①

碳酸鈉

a

V1

②

碳酸氫鈉

a

V2

③

白色粉末

m

V3

實驗①的化學反應(yīng)方程式為____________； 表中 m=_______g； 根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析，猜想3正確，判斷的依據(jù)是__________。

（交流反思）大家討論后認為甲、乙組的結(jié)論都不準確：不準確的原因，甲是__________；乙是_____________。

（結(jié)論分析）探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氫鈉，分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的。

（拓展應(yīng)用）下列物質(zhì)常溫下放置一段時間也會分解的是________（填序號）。

A 碳酸 B 氨水 C 碳酸氫銨 D 鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】當你取回干洗后的衣服時，會嗅到殘留在衣服上的洗滌劑散發(fā)出的淡淡香味，這時，你已在不知不覺間吸入了一種可致癌的有毒氣體——四氯乙烯(C2Cl4)。

(1)四氯乙烯中碳、氯元素的質(zhì)量比是___，16.6g四氯乙烯中含氯元素___。

(2)香港特別行政區(qū)政府通過新法律，要求用裝有活性炭的新型干洗機取代舊款干洗機，這樣可將有毒氣體的含量約降至原來的1/30，這種方法主要利用了活性炭的____性，屬于____(填“物理變化”或“化學變化”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】ab兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是

A. 15℃時，向50g水中加入20g的a，所得溶液質(zhì)量為加70g

B. 升高溫度可使接近飽和的b溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

C. 將30℃時a的飽和溶液降溫至15℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變

D. 30℃時將a、b飽和溶液同時降溫到15℃，a析出的晶體更多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】砷化鎵()是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關(guān)信息如下所示。

(1)鎵的相對原子質(zhì)量為______。

(2)在鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖中的值為______。由此我們可以推斷出鎵元素在形成化合物時一般會顯示______的化合價(填化合價的數(shù)值)。

(3)鎵排在金屬活動性順序中氫的前面，請寫出其與鹽酸反應(yīng)的化學方程式：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2010年4月14日，青海省玉樹縣發(fā)生里氏7.1級地震。地震發(fā)生的成因很復(fù)雜，據(jù)部分研究，孕震過程中比較活潑的物質(zhì)有二氧化碳、氫等。

（1）孕震過程中，在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng)：

①CaCO3 =CaO + CO2↑；②MgCa(CO3)2=MgO + CaO+ 2 CO2↑。上述兩個反應(yīng)的基本類型均為__反應(yīng)，從物質(zhì)的分類上看，生成物都屬于__________。

（2）正確書寫化學方程式時，上述兩個反應(yīng)還應(yīng)補充______________。

（3）在目前的地震預(yù)測中，氫被公認是一種靈敏元素。一般認為，地殼中水蒸氣和氧化亞鐵（FeO）作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵。該反應(yīng)的化學方程式為___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“細菌冶金”的原理是利用氧化鐵硫桿菌促使黃鐵礦（主要成分）氧化成硫酸鐵和硫酸，并能為 和合成有機物提供能量。流程如圖，下列說法錯誤的是（ ）

A.整個流程提高了能量的利用率

B.圖中有機物一定不含氧元素

C.反應(yīng)①：，X為

D.氧化鐵硫桿菌在反應(yīng)①中起催化作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器和裝置，回答問題。

(1)在實驗室里，加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣。

①除從上述儀器中選擇合適的外，還需要補充的玻璃儀器是____；

②加熱31.6g高錳酸鉀至完全分解，理論上能制取氧氣____g；

③用裝置A干燥氧氣，氧氣應(yīng)該從___(選填“a”或“b”)端進入。

(2)在實驗室里，加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取極易溶于水的氨氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___，上述制取氧氣的整套儀器___(選填“能”或“不能”)用來制取和收集氨氣，原因是___。

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