3．通過下列哪些性質(zhì)可以鑒別以下各組家庭用品？請將有關序號填在橫線上．（提示：鑒別的方法不一定是一種喲）①顏色 ②氣味 ③味道 ④狀態(tài) ⑤硬度
（1）水和白酒②  
（2）白醋和醬油② 
（3）白糖和食鹽③
（4）酒精和碘酒①
（5）冰和水④
（6）金剛石和玻璃⑤
（7）民用煤氣和氧氣②
（8）黃金和鋁合金①．

分析 可以根據(jù)所學知識與日常生活經(jīng)驗進行分析、判斷，進行物質(zhì)區(qū)分時，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行．

解答 解：（1）白酒有特殊的香味，水沒有氣味，可以依據(jù)氣味進行區(qū)分，故填：②； 
（2）醬油沒有氣味，白醋有刺激性氣味．可以通過聞氣味的方法區(qū)分，故填：②；
（3）白糖有甜味，食鹽有咸味，可以依據(jù)味道的差異進行區(qū)分，故填：③；
（4）碘酒是紫色的，酒精是無色的，可以根據(jù)顏色鑒別碘酒和酒精，故填：①；
（5）冰是固體，水是液體，可以根據(jù)狀態(tài)鑒別，故填：④；
（6）金剛石硬度大，玻璃硬度小，可以利用硬度鑒別，故填：⑤；
（7）民用煤氣具有特殊氣味，氧氣無味，可以根據(jù)氣味鑒別，故填：②；
（8）黃金是黃色的，鋁合金是銀白色，可以根據(jù)顏色鑒別，故填：①．

點評 本題主要考查了一些常見物質(zhì)的顏色和鑒別物質(zhì)的方法等方面的內(nèi)容，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行，要求同學們加強對常見物質(zhì)性質(zhì)的識記，以便靈活應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．鈉的化合物在日常生活中應用廣泛．
（1）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一，其俗稱是小蘇打．
（2）次氯酸鈉（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價為+1．
（3）氯化鈉是重要的調(diào)味品，如圖兩幅示意圖分別表示不同的化學反應，但生成物中都有氯化鈉．

圖1是鈉與氯氣反應生成氯化鈉的示意圖，氯化鈉是由離子（選填“原子”、“分子”或“離子”）構(gòu)成的；由此看出，元素的化學性質(zhì)與最外層電子數(shù)密切相關．
圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀實質(zhì)，該反應的基本反應類型為復分解反應．
（4）食品安全日益受到人們關注．下列食品因有毒而不能食用的是CD（填字母序號）．
A．葡萄釀制的酒B．花生油炒的菜
C．甲醛浸泡的海產(chǎn)品D．霉變的大米、花生．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　　）
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法
ANa2SO4 （NaOH）適量的CuCl2溶液過濾
BKNO3（NaCl）足量水蒸發(fā)、結(jié)晶
CCO2（CO）足量O2點燃
DCu（NO3）2溶液（AgNO3溶液）過量的銅粉過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖是某學生設計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置．
（1）當除去氧氣中混有的水蒸氣時，混合氣體應從A（填“A”或“B”下同）導管進入，瓶中盛有的物質(zhì)可以是濃硫酸．
（2）當檢驗實驗室制取的氫氣中是否含有氯化氫時，瓶中盛有的試劑可以是硝酸銀溶液．
（3）當用排水集氣法收集氧氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從導管B通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．在幫助老師準備實驗時，同學們發(fā)現(xiàn)了一瓶失去標簽的黑色粉末和一瓶標簽破損的無色液體（如圖）．跟老師交流后得知，該實驗室的黑色粉末只有氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉五種可能．為了鑒定這兩種試劑，請完成下列探究過程：
（1）某同學根據(jù)破損標簽中的信息，猜測該液體可能呈酸性；為了驗證猜想，你認為最簡單的實驗操作是取樣品，滴入紫色石蕊試液，若變紅，則為酸性溶液；
（2）經(jīng)驗證，上述同學的猜想成立．現(xiàn)將該無色液體與黑色粉末混合，請根據(jù)產(chǎn)生的現(xiàn)象來推斷黑色粉末是什么物質(zhì)．（只需寫出兩種即可）
現(xiàn)象黑色粉末

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．在陽光照射下綠色植物進行光合作用．為了探究陽光對光合作用的影響，同學們在種植蔬菜的塑料大棚內(nèi)選定了實驗區(qū)域，收集空氣樣品并進行實驗．現(xiàn)有備選儀器：集氣瓶、橡皮管、盛滿水的水槽、燒杯、漏斗等，請回答下列有關問題．
（1）用上述儀器如何收集大棚內(nèi)的空氣樣品？在塑料大棚外把集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，然后進入塑料大棚內(nèi)，再把集氣瓶內(nèi)的水倒掉，裝滿塑料大棚內(nèi)空氣，蓋上玻璃片即可．
（2）如果沒有上述儀器，是否能用其他用具代替？如何操作？能，可用注射器．將注射器內(nèi)的氣體推出，抽取棚內(nèi)氣體，然后用石蠟封口．
（2）做驗證大棚內(nèi)氣體成分的實驗時，將燃著的小木條分別伸入甲、乙兩個集氣瓶中，其中甲瓶已經(jīng)收集滿室外空氣，乙瓶已經(jīng)收集滿大棚內(nèi)氣體．
①觀察甲、乙兩集氣瓶中的木條燃燒現(xiàn)象有什么不同？
甲：正常燃燒；乙：一會就熄滅．
②在該探究實驗中，甲瓶空氣起的作用是對照．
③實驗結(jié)果證明了大棚內(nèi)的氣體中含有較多的二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．從分子和原子的角度分析并解釋下列事實，其中不正確的是（　　）
A．水電解生成氫氣和氧氣--分子能夠再分
B．打開試卷，能聞到油墨的味道--分子在不斷的運動
C．氣體能被壓縮--分子之間有間隔
D．物體的熱脹冷縮--分子的體積大小發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．下列物質(zhì)或用品均為生活中常見．
①鈣片、②不銹鋼鍋、③活性炭、④玻璃鋼、⑤食鹽、⑥塑料水杯．請用序號回答問題：
（1）為防止骨質(zhì)疏松，人體可以攝入的物質(zhì)是①．
（2）常用作調(diào)味品的是⑤，能除去冰箱內(nèi)異味的是③．
（3）所使用的主要材料中，屬于復合材料的是④．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，水槽中盛有少量新制的澄清石灰水，點燃蠟燭，用玻璃鐘罩將其扣在水槽中．
（1）你能看到的實驗現(xiàn)象有：
①觀察到蠟燭燃燒一會兒后，逐漸熄滅，原因是蠟燭燃燒生成了二氧化碳，而二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒；
②澄清石灰水變渾濁，原因是二氧化碳與澄清石灰水反應生成了白色沉淀碳酸鈣；
③鐘罩內(nèi)的水位略有上升，原因是同時由于二氧化碳的減少，鐘罩內(nèi)氣壓下降，故水位上升；
（2）小明用上述實驗來測定空氣中氧氣的含量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)與理論數(shù)據(jù)有偏差，其原因可能是
鐘罩內(nèi)O2沒有消耗完或生成的CO2沒有被石灰水全部吸收等．（寫出一種，注：裝置氣密性好）

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