4．下列關于科學知識的應用正確的是（　�。�
A．明礬凈水可降低水的硬度
B．小蘇打治療胃酸過多癥
C．用吸管吸“可樂”是利用了液體壓強
D．用聽診器接聽患者病情，能提高音調(diào)

分析 A、根據(jù)明礬在凈水中的作用進行分析．
B、根據(jù)小蘇打能與鹽酸反應的性質(zhì)分析判斷．
C、根據(jù)大氣壓強的有關知識進行分析．
D、利用聽診器可以減少聲音的發(fā)散，可以增大聲音的響度．

解答 解：A、明礬溶于水后可促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降，起不到降低水的硬度的作用，故錯誤．
B、小蘇打是碳酸氫鈉能與胃酸（主要成分是鹽酸）反應而消耗胃酸，所以服用能治療胃酸過多，故正確．
C、使用吸管時吸走了吸管內(nèi)的空氣，“可樂”在大氣壓的作用下進入吸管，故錯誤．
D、聽診器是讓病人的心跳聲和呼吸聲通過橡膠管中的空氣來傳播的，減少了聲音的發(fā)散，增大了聲音的響度，故錯誤．
故選B．

點評 本題考查了化學知識在生活中的應用．體現(xiàn)了化學來源于生活，服務于生活的理念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．以下物質(zhì)均勻混合后，遇明火可能會發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．氫氣，一氧化碳B．氫氣，二氧化碳C．面粉，空氣D．氧氣，二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．以下說法正確的組合是（　�。�
①碳和一氧化碳都可用來還原金屬氧化物；
②純堿和火堿都是氫氧化鈉：
③木炭和活性炭都有吸附性；
④潑水時，盆留在手中，水由于慣性飛出去；
⑤滑雪運動員穿上滑雪板，因增大了與雪地的接觸面積，而增大了摩擦力
⑥給正在運動的物體再施加一個力，物體一定會比原來運動得更快．
A．②④⑥B．①④⑤C．④⑤⑥D．①③④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖是某班同學驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段．
（1）如圖甲所示，天平無法調(diào)節(jié)平衡．要使該天平平衡，應采取的措施先將游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）小璐用圖乙所示裝置進行實驗．反應前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為73.2g，然后注入稀鹽酸，充分反應后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象天平仍保持平衡．
（3）上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列鑒別物質(zhì)的方法中，切實可行的是（　�。�
A．用酚酞試液鑒別氯化鈉溶液和稀鹽酸
B．用稀鹽酸鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉
C．用水鑒別硝酸銨固體和碳酸鈣固體
D．用銅片鑒別稀鹽酸和稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．日常生活中的許多做法都蘊含化學知識的運用．其中，運用不正確的是（　　）
A．烹調(diào)綠葉蔬菜燜爛煮透，營養(yǎng)更加豐富
B．保鮮膜可保持水果水分、隔離空氣，延長保質(zhì)期
C．低溫冷藏有助于減緩食品腐敗
D．食用堿可消除面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

16．如圖所示的實驗操作正確的是（　　）（　�。�
A．
氣體驗滿		B．
檢查裝置氣密性		C．
觀察水的沸騰		D．
讀取液體的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．實驗室有三瓶化肥未貼標簽，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO（NH2）2]中的一種．為鑒別三種化肥，某同學分別取少量樣品編號為A、B、C，并進行如下實驗：（此處箭頭表示得出實驗結(jié)論）

根據(jù)上述實驗回答：
（1）寫出三種化肥的名稱：A尿素；B碳酸氫銨；C氯化銨．
（2）如果實驗II中B、C兩種樣品沒有另取，對實驗結(jié)果無（填“有”或“無”）影響．
（3）由實驗和查閱資料可知，人們在施用銨態(tài)氮肥時，若遇到堿性物質(zhì)，會使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣，氨氣進入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”．“堿雨”中堿的化學式為NH3•H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，這是用排水法收集到的無色氣體．據(jù)此請你判斷與這種氣體相關的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)．

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同步練習冊答案