4．下列關(guān)于科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用正確的是（　　）
A．明礬凈水可降低水的硬度
B．小蘇打治療胃酸過(guò)多癥
C．用吸管吸“可樂(lè)”是利用了液體壓強(qiáng)
D．用聽(tīng)診器接聽(tīng)患者病情，能提高音調(diào)

分析 A、根據(jù)明礬在凈水中的作用進(jìn)行分析．
B、根據(jù)小蘇打能與鹽酸反應(yīng)的性質(zhì)分析判斷．
C、根據(jù)大氣壓強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析．
D、利用聽(tīng)診器可以減少聲音的發(fā)散，可以增大聲音的響度．

解答 解：A、明礬溶于水后可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降，起不到降低水的硬度的作用，故錯(cuò)誤．
B、小蘇打是碳酸氫鈉能與胃酸（主要成分是鹽酸）反應(yīng)而消耗胃酸，所以服用能治療胃酸過(guò)多，故正確．
C、使用吸管時(shí)吸走了吸管內(nèi)的空氣，“可樂(lè)”在大氣壓的作用下進(jìn)入吸管，故錯(cuò)誤．
D、聽(tīng)診器是讓病人的心跳聲和呼吸聲通過(guò)橡膠管中的空氣來(lái)傳播的，減少了聲音的發(fā)散，增大了聲音的響度，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用．體現(xiàn)了化學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活的理念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下物質(zhì)均勻混合后，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．氫氣，一氧化碳B．氫氣，二氧化碳C．面粉，空氣D．氧氣，二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下說(shuō)法正確的組合是（　　）
①碳和一氧化碳都可用來(lái)還原金屬氧化物；
②純堿和火堿都是氫氧化鈉：
③木炭和活性炭都有吸附性；
④潑水時(shí)，盆留在手中，水由于慣性飛出去；
⑤滑雪運(yùn)動(dòng)員穿上滑雪板，因增大了與雪地的接觸面積，而增大了摩擦力
⑥給正在運(yùn)動(dòng)的物體再施加一個(gè)力，物體一定會(huì)比原來(lái)運(yùn)動(dòng)得更快．
A．②④⑥B．①④⑤C．④⑤⑥D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段．
（1）如圖甲所示，天平無(wú)法調(diào)節(jié)平衡．要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施先將游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．反應(yīng)前稱(chēng)得左盤(pán)內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為73.2g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象天平仍保持平衡．
（3）上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列鑒別物質(zhì)的方法中，切實(shí)可行的是（　�。�
A．用酚酞試液鑒別氯化鈉溶液和稀鹽酸
B．用稀鹽酸鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉
C．用水鑒別硝酸銨固體和碳酸鈣固體
D．用銅片鑒別稀鹽酸和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．日常生活中的許多做法都蘊(yùn)含化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用．其中，運(yùn)用不正確的是（　�。�
A．烹調(diào)綠葉蔬菜燜爛煮透，營(yíng)養(yǎng)更加豐富
B．保鮮膜可保持水果水分、隔離空氣，延長(zhǎng)保質(zhì)期
C．低溫冷藏有助于減緩食品腐敗
D．食用堿可消除面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）（　�。�
A．
氣體驗(yàn)滿		B．
檢查裝置氣密性		C．
觀察水的沸騰		D．
讀取液體的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO（NH2）2]中的一種．為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A、B、C，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）寫(xiě)出三種化肥的名稱(chēng)：A尿素；B碳酸氫銨；C氯化銨．
（2）如果實(shí)驗(yàn)II中B、C兩種樣品沒(méi)有另取，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)（填“有”或“無(wú)”）影響．
（3）由實(shí)驗(yàn)和查閱資料可知，人們?cè)谑┯娩@態(tài)氮肥時(shí)，若遇到堿性物質(zhì)，會(huì)使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣，氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”．“堿雨”中堿的化學(xué)式為NH3•H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示，這是用排水法收集到的無(wú)色氣體．據(jù)此請(qǐng)你判斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案