12.如圖是在河面上的“生態(tài)浮床”,上面種植著各種各樣的水生植物,具有凈化水質(zhì)和美化景觀等功能.
(1)漂浮在平靜河面上的“生態(tài)浮床”受到的重力和浮力的大小關(guān)系是F=G.
(2)“生態(tài)浮床”中的植物,能吸收水體中含氮、磷、鉀元素的無(wú)機(jī)鹽,可防治水體富營(yíng)養(yǎng)化污染.
(3)小明用pH試紙對(duì)有“生態(tài)浮床”的河水進(jìn)行檢測(cè),測(cè)得其pH為8,則該河水呈堿性.

分析 (1)根據(jù)物體漂浮重力等于浮力進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氮、磷、鉀元素是植物所需的營(yíng)養(yǎng)元素進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)溶液的pH=8,大于7,溶液呈堿性進(jìn)行解答.

解答 解:(1)物體漂浮重力等于浮力,所以漂浮在平靜河面上的“生態(tài)浮床”受到的重力和浮力的大小關(guān)系是F=G;
(2)氮、磷、鉀元素是植物所需的營(yíng)養(yǎng)元素,所以“生態(tài)浮床”中的植物,能吸收水體中含氮、磷、鉀元素的無(wú)機(jī)鹽,可防治水體富營(yíng)養(yǎng)化污染;
(3)溶液的pH=8,大于7,溶液呈堿性.
故答案為:(1)F=G;(2)氮、磷、鉀元素;(3)堿.

點(diǎn)評(píng) 此題考查有關(guān)水的性質(zhì),掌握水的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵,屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查,難度較小.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.現(xiàn)有H、C、O、Na、S五種常見(jiàn)的元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①人體中最多的物質(zhì)是H2O②侯氏制堿法的“堿”是Na2CO3  ③形成酸雨的氣體是SO2  ④食醋中的酸是CH3COOH  ⑤保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

3.A~H都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示.A是天然氣的主要成分,E是一種常見(jiàn)的食品干燥劑.

(1)A的化學(xué)式為CH4;
(2)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng);
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;反應(yīng)④的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖是模擬海水制鹽的流程圖.
 
(1)操作a的名稱是過(guò)濾,所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒.
(2)Mg(OH)2中Mg元素的化合價(jià)為+2.
(3)為了驗(yàn)證第①步所加的Ca(OH)2溶液已過(guò)量,某同學(xué)取少量反應(yīng)后的上層清液,向其中繼續(xù)加入Ca(OH)2溶液,若無(wú)白色沉淀產(chǎn)生(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),則證明Ca(OH)2溶液已過(guò)量.
(4)步驟②的主要目的是將氯化鈣和氫氧化鈣全部除去,請(qǐng)寫(xiě)出任意一個(gè)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)采集了一些大理石樣品,為測(cè)定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取樣品6g粉碎成粉末狀置于燒杯中,向其中加入10%的稀鹽酸并不斷攪拌,恰好不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)(已知雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),共用去稀鹽酸36.5g.
反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
(1)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的濃鹽酸100g配制成10%的稀鹽酸,需加入水的質(zhì)量為360g.
(2)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.按“酸、堿、鹽、氧化物”的順序排列的一組物質(zhì)是(  )
A.HNO3、KOH、MnO2、KNO3B.鹽酸、熟石灰、純堿、生石灰
C.KMnO4、HNO3、KOH、K2OD.高錳酸鉀、火堿、硫酸、氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.向盛有AgNO3和Cu(NO32混合溶液的燒杯中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后再向燒杯中加入稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.一定有鋅粉剩余B.一定有銀粉生成
C.所得溶液中一定有Zn2+、Cu2+D.所得溶液中一定有Cu2+、Ag+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)某同學(xué)選擇A裝置用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
(2)檢查B裝置氣密性時(shí),可以用止水夾封閉導(dǎo)氣管,拉動(dòng)注射器活塞至一定位置,松手后觀察到注射器活塞回到原來(lái)位置現(xiàn)象說(shuō)明氣密性良好.裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,用裝置C收集B中產(chǎn)生氣體的驗(yàn)滿方法是在a導(dǎo)管口處放一根燃著的木條,木條熄滅,證明二氧化碳滿了.
(3)用上述(2)實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練.
①D、E兩套裝置都缺少的儀器是玻璃棒,D裝置中該儀器的作用是引流;
②E析出的固體中一定含有的物質(zhì)是CaCl2(寫(xiě)化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.硫酸鈉與碳酸鈉的固體混合物12.2克(均不含結(jié)晶水),與150克稀硫酸恰好完全反應(yīng)生成正鹽,同時(shí)生成2.2克氣體.求:
(1)固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量;
(2)所用稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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