14..實(shí)驗(yàn)室有如下氣體制取的裝置圖:
   
(1)寫出儀器的名稱:①酒精燈,②水槽.
(2)高錳酸鉀制取氧氣該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若收集氧氣選擇的E裝置,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)該先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈防止試管破裂.
(3)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若收集氧氣選擇的C收集,驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(4)二氧化碳的密度比空氣大,易溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用塊狀碳酸鈣和液體稀鹽酸(HCl)反應(yīng)來(lái)制取,同時(shí)還生成氯化鈣和一種常見液體.那么制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào),下同),應(yīng)選用的收集裝置C.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,水槽是常用的盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,水槽是常用的盛水的儀器,故答案為:酒精燈;水槽;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈;
(3)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,故答案為:B;C;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的驗(yàn)滿方法等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子,你認(rèn)為下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)中各元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變
B.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng),也不是分解反應(yīng)
C.該反應(yīng)中的所有物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的
D.反應(yīng)中分子的種類和原子的種類均沒有改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,多種因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行.如磷與足量的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,氧氣不足則生成三氧化二磷;
(1)31克磷與氧氣反應(yīng)生成三氧化二磷消耗氧氣多少克?
(2)31克磷與足量的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷消耗氧氣多少克?
(3)31克磷與30克氧氣反應(yīng)時(shí),生成物是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末,打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點(diǎn)只有150℃,當(dāng)蠟燭燃燒時(shí),金屬并不燃燒;但當(dāng)蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒,從而使蠟燭復(fù)燃.
(1)這種蠟燭燃燒時(shí),蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?
(2)熄滅這種“吹不滅”的蠟燭,宜采用什么方法?(寫出滅火原理不同的兩種方法)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.要學(xué)會(huì)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界,對(duì)下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
 事實(shí)解釋
A香水、汽油要密封保存分子不斷地運(yùn) 動(dòng)
B濕衣服晾在太陽(yáng)底下干得快分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)
C6000L氧氣加壓可裝入容積為40L的鋼瓶分子之間有間隙
D物體熱脹冷縮分子大小隨溫度而改變
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)在空氣中燃燒,能產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的是(  )
A.氫氣B.鐵絲C.紅磷D.木炭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.探究小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖7所示裝置,白磷在空氣中很容易燃燒,生成五氧化二磷固體.據(jù)圖1回答下列問題:
(1)閉合電源開關(guān),電阻絲后會(huì)發(fā)熱,可以觀察到白磷紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;
(2)裝置冷卻到室溫,可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面U型管內(nèi)左側(cè)液面上升,約上升至1處;
(3)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的氧氣約占空氣氣體體積的$\frac{1}{5}$;
(4)實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是氮?dú)猓?br />(5)小明同學(xué)由該實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā),設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn),但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約$\frac{1}{5}$,原因是石蠟燃燒有二氧化碳生成,瓶?jī)?nèi)氣壓基本不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.鐵暴露在空氣中會(huì)生銹.不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣.某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究.
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】猜想1:可能與空氣沒有關(guān)系,只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”.
猜想2:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”;
猜想3:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想4:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
猜想5:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān).
【收集證據(jù)】(一)查閱有關(guān)資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
(二)實(shí)驗(yàn)探究:針對(duì)上面的猜想1至猜想⑤,化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案,填寫在下表中.
猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
猜想1將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中,觀察現(xiàn)象.果肉表面不變色.
猜想2將一小塊切開的蘋果放入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐校^察現(xiàn)象.果肉表面不變色.
猜想3將切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象.果肉表面變色.
猜想4果肉表面不變色.
猜想⑤溫度高的先變色.
【得出結(jié)論】影響切開的蘋果“生銹”的因素是空氣中的氧氣.
【反思與評(píng)價(jià)】(1)在1~⑤四種猜想中,認(rèn)為猜想.猜想2最不合理,理由是:氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑.
(2)在驗(yàn)證猜想1時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變色,其可能的原因是溶解在水中的氧氣和果肉中的物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是隔絕氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖反映了某個(gè)化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系.下列描述正確的是( 。
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)B.甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙
C.丙是反應(yīng)物,甲和乙是生成物D.t1時(shí),表示該反應(yīng)已經(jīng)停止

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